勤于学习，苦练内功

小学生学习可塑性强，听觉敏锐，模仿能力强，小学英语教师又是他们学习英语的启蒙老师，因此，教师优美的语音语调、流利的英语口语都对小学生感受语言和初步运用英语进行交流起到举足轻重的影响。英语教师要尽自己最大努力改进自己的语音语调，运用地道的英语口语与学生进行交流，并养成良好的听说和阅读习惯，如收听英语广播、收看英语节目、阅读英语报纸杂志、上网浏览英美国家网站，了解民族、历史、风俗、习惯等等。无数事实说明，一个小学英语教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。小学英语教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句篇，听说读写，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，是一场“消耗战”。他们数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。他们像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利，“丝尽”方止，“泪干”才灭。作为一名小学英语教师，虽然很难显身扬名，但决不能因此而丧失上进心。古人说“学不可以已”“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”“教无止境”。每个小学英语教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，学理论，搞试验，写文章，攀登教学的一座座高峰。