英语专业知识素养

作为英语教师除了其他的教育学以及教育心理学的知识以外，更加需要过硬的英语专业知识，而专业知识为教学的基础，是英语教师保证英语教学的资格所在，也是保证教学质量的基本。根据国家英语课程标准，英语学科的专业知识应包括：英语文学史、英语语音知识、英语词汇知识、英语语法知识和英语话题知识。

（一）英语文学史

英语文学史是作为英语教师的能力素养，是英语能力的基础之一，英语文学写成的文学作品及其发展历史，是英语专业学习当中的重要部分，对于英语文学史的掌握体现了英语学习的较高素养。作为英语教师，在自我发展中应注重文学方面的培养，提升自我在文学作品中的领悟，注重自我审美观的提高。英语的学习是一种跨文化的交际学习，通过对文学史的素养提高能加深对跨文化的理解并真正了解英语国家的各种社会风俗、礼仪及生活环境等，从而加深对西方文化的理解，提高西方文化素养。英语教师应该具备深厚的文化知识底蕴。语言的学习是以文化为基底的，学语言离开文化就如鱼离开了水，英语教师文化素质的高低直接影响着教学的效果。一方面，当今社会学生摄取信息量的较大，获取信息的途径多，知识面越来越广，在教学中，教师应具备较全面的文化史底蕴，才能提供给学生较大的帮助。另一方面，拥有深厚文化底蕴的教师对学生会有很大的吸引力，教师树立知识渊博的形象对学生的教育也起到很好的模仿推动作用。^[1]

（二）英语语音知识

语音是人类通过自身的发音器官发出来的有意义的交际声音。语言的三个基本属性中，语音是语言的首要属性，人类语言的形成首先便是以语音为基础，语音在语言中起决定性的作用，这个世界上存在无文字的语言，但是没有无语音的语言。语言学习首先便需要学会发音，那么，让学生听到标准的发音尤为重要，学生能听到标准的发音，他们才能进一步模仿规范。所以，英语语音的学习必须要有一个自身语音素养高的教师，并且对语音的各个要求直接形成完整的知识体系，懂理论，懂实践，在发音、语调与节奏韵律上进行完美的结合，才能正确地去对学生的语音进行指导。

（三）英语词汇知识(https://www.daowen.com)

作为英语专业教师，具备丰富的英语词汇知识是其拥有良好的专业知识的基础也是第一任务，教学持续进步是以丰富自身为前提。如果说英语学习是一座高楼，那么词汇便是砌成高楼的一块砖。在学习英语的道路上，词汇量缺乏就像是爬山路，词汇量充足就像是开高速。可见，英语中词汇的重要性。学英语，听说读写都离不开词汇、语法，而词汇起的是一个基础性的作用。同时，词汇量也被用来评估一些考试和测试一个人的英语能力等级和水平。英语的学习以词汇学习开始，以词汇学习结束，词汇知识在英语专业知识中占据十分大的比重。对于英语能力的提升中，要懂得总结词汇的音、形、义，需要扩充词汇的深度和广度。必须通过理解记忆，掌握方法，明确用法。作为英语教师，在自身具备一定的词汇知识之外，还需要具备词汇扩充能力。例如：教授学生use时，可以扩充到useful和useless。

（四）英语语法知识

英语的教学目的主要是培养学生的语言综合能力，并且提高学生的语言应用能力。英语语法是英语语言的排列组织规律，语法使得英语有一个完整的结构体系，是英语语音系统与英语语义系统的结合点。英语的交际是离不开语法的，学生需要具备基础的语法知识，才能避免在英语表达中不能正确地表达自己的思想。可见，英语教师自身具备规范的语法知识是必需的，进行适当的英语语法教学有着很大的重要性和必要性。教师需要用规范的语法要求去组织英语课堂教学，去完成基本的英语教学任务。

（五）英语话题知识

在以培养学生阅读和写作能力为主的英语教学中，英语话题知识是奠定阅读理解能力，收集写作素材的关键。大部分的英语教学都是围绕一个谈话的主体所进行的，单词、短语、句子的学习都是紧紧围绕这个主题来连串。通过主题性的英语学习，学生对于所学的英语知识能有更加完整的认识，在口语和写作方面也可以更加流畅，运用更加灵活。因此，教师具备英语话题知识也是培养学生阅读和写作的关键，只有当教师具备完整的话题知识体系，才能对学生进行针对性的引导，有助于学生阅读的延伸以及写作的整体塑造。