活用教材、编写教材的能力

小学英语教材很多，各有各的特点。因此，教师要根据学生的实际情况，分析教材，进行调整、取舍、内化成自己的东西，达到活用教材的目的。只有在熟悉教材与学生的基础上，教师才能把握好课堂，在有限的课堂时间内提高效率，激起学生的学习兴趣。例如，歌曲、诗歌、绕口令等是学生喜爱的活动，易记忆，能降低学习难度。听到优美的旋律、节奏明快的音乐；学生的心中顿时产生愉快、兴奋的心情，积极地投入到歌唱中来；诗歌韵味强，读起来朗朗上口，再配以适当的形体语言，既能帮助学生体会语感，又能帮助他们理解诗意，激发学习英语的兴趣。(https://www.daowen.com)