小学英语学科的重要性
英语语言是当今全球通用的主要语言，根据我国教育部的规定，我国小学在2001年开始实行从三年级起全面开设英语课程，另外一些有条件的地区则已经从一年级便开设英语课程，这也充分地表明，在国家已经重视小学阶段的英语课程，也证实小学英语学科的重要性。目前，小学英语课程正在全国范围内广泛推行开展，其重要性也不言而语喻。
第一，从小学儿童生理方面来说，根据第二语言习得的相关研究表明，4到10岁的年龄阶段是开始学习外语的最佳年龄时期，在这一时期儿童的大脑言语机能具有极大的可塑性，并且非母语为英语的英语学习者的英语水平很大程度上取决于学习英语的起始年级。因此，小学阶段是儿童习得第二语言最为关键的时期，其大脑皮层的结构和功能在这时期不断地成熟和发展。并且，在儿童发展心理学的各种研究中说明，小学3—6年级的学生，在这时期大脑发育方面已经具备了学习第二语言的生理基础。这一时期的外语学习与学习母语是一样的，都是一种学习语言的基本能力。而且，小学阶段学习英语，能促进大脑皮层的发展，提高语言区的提前成熟。对学生以后学习语言时大有帮助。[2]
第二，从儿童心理学方面来说，低年龄阶段的儿童对英语的学习还具备年龄以及心理上的各种优势，低年龄儿童时期的语言学习会形成一定的语言刻板印象，能够对个体将来的语言学习产生明显影响。因此，在小学阶段接受英语课程的学习，能够使得以后的英语学习更加成功。小学英语课程的实施是符合儿童发展心理学理论的，对于英语的提前学习能更加提高对英语学习的接收能力。因此，英语教师在小学英语教学中采用的教学方法，必须符合儿童的语言发展和儿童心理学发展规律。
第三，从国家教育发展的需要来说，英语语言的广泛使用是在世界政治经济一体化的情况下形成的。作为一门世界性的通用语言，英语的学习显得日益重要。
总的来说，在小学开展英语课程学习，将英语学习时间提前一些就能使得英语学习更加成功。小学学习英语有着很大的重要性，一是小学英语的学习，在教师引导得当，教学方法得当的情况下，能够培养出小学生对英语学习的兴趣。二是小学阶段有利于小学生潜能的开发。三是小学阶段开展英语课程有利于提高我国小学生的整体素质，缩小与世界其他国家之间的英语差距。另外，由于低龄儿童在学习英语方面年龄和心理上的优势，在小学阶段的英语教学能为初中以后的英语学习打下扎实的英语基础。