七、多教后反思

美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长等于经验加反思。这个公式从某种意义上反映了反思对教师成长的作用。教学的自我反思，是通过内省或其他方式对自己的教学思维、教学过程以及教学活动的再认识，在自我反思过程中去发现问题、探究问题、解决问题。教学过程的自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段，而教后反思，往往是反思中最具活力的时刻，主要是反思师生在课堂教学中教、学的得与失。比如，这堂课的教学目的是否达到，教师的教法和学生的学法是否科学，教师自己在教学中出现了哪些教学灵感与顿悟，学生在学习的过程中出现了哪些意想不到的障碍和“闪光点”，这堂课最大的成功之处和失败之处在哪里，今后在备课和教学时应在哪些方面做改进和创新等。