游戏活动导入，让学生乐起来

游戏是儿童的天性，游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体形象的情境，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。在游戏中导入新知识能瞬间抓住学生的心，起到安定情绪的作用，是学生喜闻乐见的学习方式。一个好的游戏导入设计，常常集新、奇、趣、乐、智于一体，能最大限度地活跃课堂气氛，消除学生上课的紧张心理，学生可以在轻松愉快、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地习得新知识，在愉快的游戏活动中实现“主体、生动、发展”的学习。如在教玩具类单词doll、car、plane、boat、balloon课时，教师可用猜一猜游戏导入：“Christmas is coming．Father Christmas has many gifts for us．Guess，what are they？”学生被吊足了胃口，可能猜pencil、crayon等，教师通过亮出大口袋里的物品，一边复习旧知识，一边自然导入新知识。

注意：游戏以独特魅力登上英语课堂教学舞台，用得恰当，可起到锦上添花的作用。用游戏导入课堂针对性要强，要面向全体，照顾大多数学生的实际情况，游戏设计不宜过难或过易，要实用，不图热闹，不摆花架子。