从“我演我”迈向“我演人物”的理念、方法与训练

库里涅夫专家班上的学员大都是来自文艺团体的骨干，该班教学计划又是要在两年时间里完成表演专业五年的教学内容，因此专家在第一学期的教学中就穿插进行了二年级的教学内容，比如选择小说片段的工作。

尽管在小说片段、剧本片段阶段只是创作人物形象的某一侧面，但已经不是在基础课阶段的练习与小品中“我演我自己”，而是在扮演小说作家、剧作家笔下规定情境中的人物了。

库里涅夫在指导完成了基础课训练课后，结合小说片段的改编与排演，带领同学们把当年获得过斯大林奖金的优秀小说《暴风骤雨》中的情节改编成一个又一个片段，随后又组合成一部多幕剧进行演出。专家还根据该班同学的实际业务水平与时间紧迫的现状，以剧本《小市民》《阴谋与爱情》作为教材，从排练片段开始，进而排演全剧，把片段教学与多幕剧教学有机地结合到了一起，完成了人物形象塑造课程的学习。

学习和梳理库里涅夫的这些教学过程，有助于思考如何更好地开展创造人物形象的教学，有助于更准确地认识“从自我出发”“小品工作方法”等教学与创作实践方面的课题。