五、展望

按照决策指挥系统、质量生成系统、资源建设系统、支持服务系统、监督控制系统五个纵向，学校、专业、课程、教师、学生五个横向的“五纵五横”内部质量保证体系建设要求，搭建信息化数据平台，建立教学工作诊断与改进运行机制，保证学校基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，促进学校履行办学主体责任，形成促进学校可持续发展质量的强大内生动力。

（一）计划

曲靖农业学校的数据平台建设才刚刚起步，数据仍然停留在采集阶段，“两链”（目标链、标准链）没有贯通，教学工作的诊断与改进与国家试点学校相比差距甚远。我们将加大数据平台的建设力度，计划投入专项资金建立校本数据中心，搭建数据平台，采集实时生成数据，管理好数据，应用好数据。2022年前培养出一支合格的数据平台人才队伍，贯通“两链”，按照8字形质量改进螺旋常态化开展学校教学工作的诊断与改进，适度控制招生规模，控制在7000人左右，切实保证人才培养质量，坚持学校基本办学方向，保证基本办学条件、基本管理规范，促进学校履行办学主体责任，形成促进学校可持续发展质量的强大内生动力。

（二）思考

当前，我国正处在经济大国向经济强国转变的历史新阶段，全国上下紧紧围绕“四个全面”战略布局，全面推进“中国制造2025”“大众创业、万众创新”“一带一路”“精准扶贫、乡村振兴”等重大建设，一系列加快现代职业教育发展的政策积极落地。我们必须积极应对职业教育进入内涵式发展阶段，承担起培养技术技能人才的历史责任，服务经济社会发展和产业发展。

曲靖农业学校将发扬“无须扬鞭自奋蹄”的进取精神，抓住机遇，全力以赴，做好学校教学工作的诊断与改进，到2022年做到四个显著提高：一是人才培养质量显著提高。推进人才培养模式创新，成为培养企业基层技术、管理岗位骨干、自主创业人才的重要基地。二是专业建设水平显著提高。加大培育力度，建成2～3个综合实力位居全省中职学校前列、具有鲜明特色的专业群。三是创新与服务能力显著提高。主动融入省、市发展战略，提升技术开发应用能力，助推区域经济社会发展。四是社会声誉和影响力显著提高。充分发挥国家级示范校的辐射服务功能，积极争取曲靖市各类园区的支持和合作，探索校地（学校、地方政府部门）合作机制，建立学校与各园区的园校联盟，提高区域职业教育办学联盟影响力。

（执笔：潘涯森）