职业学校“后进生”特点鲜明，占比高，原因多样

（一）特点鲜明

“后进生”相较于其他同学有鲜明特点，主要表现在：（1）学习成绩相对较差，纪律松懈，注意力不集中，但在文体活动中表现积极，兴趣广泛。（2）有一定进取心，但坚持性差，在积极进取过程中容易因为自身意志力薄弱、缺乏恒心和抗挫折能力差而中途放弃。（3）自尊心受挫，容易自卑，自暴自弃倾向明显。（4）重义气，容易感情用事。对关心帮助过他们的人心存感恩，并且对他们的建议听从甚至无条件执行，但容易冲动不计后果。

在曲靖农业学校综合服务学部所有专业中，航空服务专业学生相对较少，全班共计37人，其中因家庭和学校原因而自暴自弃的学生占比高达40%，新生入学初期班级大部分学生表现为集体意识弱，纪律涣散、不服从管理、无视校纪班规等，其中一位学生因课堂上打游戏引起其他同学不满且拒交手机，教师当众批评并没收其手机，引起该生冲动顶撞后想放弃学业，其行为特点符合“后进生”表现。

（二）形成原因多样，不被重视是关键

此类学生其形成原因主要有来自家庭、学校、社会三方面，因自尊心受挫，缺乏自信，未被重视而自暴自弃。主要包括：（1）家庭原因。父母的不和谐关系、错误的教育方式和爱的缺失等导致孩子自尊心受挫、缺乏关心和爱，产生严重的心灵创伤。（2）学校原因。在小学初中阶段学校及老师片面追求升学率，对优秀生呵护和对后进生的冷漠、打击滋生其自暴自弃心理。（3）社会原因。未成年学生缺乏对错误和诱惑的辨别能力，易受不良思潮、网络游戏等影响。