六、体会和思考

（一）必须走企业、农户、学校合作发展之路

职业学校要探询企业在发展过程中所需要的帮助，并结合自身的专业特点开展相对应的教育，在教学内容、教学方法上要有创新，引入企业实践案例教学，增强教学的针对性和学生解决实际问题的能力。企业也要根据自身发展的需要，选择自己的培训专业和培训内容。这样才能使培训双方的供求达到真正合拍，最终实现创业人才的有效培养。

（二）必须建立“学校+公司+农户”的联动机制

“学校+公司+农户”联动对创业人才培养机制的建立，可以在培养学生的过程中，让公司优先培养和聘用优秀学生，尤其是创业班学生，提高企业职工素质。但事实上企业的利益难以实现，主要原因是学校师资力量较为薄弱，教师缺乏实践经验，其技术能力较难满足公司和专业农户的需求。学校要强化服务企业的功能，要加大师资队伍建设的投入力度，提高专业教师的技术业务及服务水平，提高专业能力为企业、农户提供利益，帮助公司对员工进行职业技能轮训与鉴定，接受企业委托的项目开发，和企业一起策划企业文化，形成互动体系，实现双赢。

（三）建立良好的沟通机制

为了实现“学校+公司+农户”联动对创业人才培养工作效率的提高，为了学生实践能力与理论水平的共同进步，为了学校更好地了解学生的工作和实习情况，学校、公司及专业合作社农户要进一步完善合作沟通渠道，共建合作平台，加强校企之间、公司与公司、农户与农户、公司与农户之间的合作关系，提高合作效率，最终实现各自的经济效益和社会效益。

（四）进一步加强创业学生职业道德教育

学校要进一步加强对学生责任心、职业道德、价值观的教育。学校在送创业班学生到公司、养殖农户专业合作社（农户）轮训实习前，要开设指导课，介绍企业文化、规章制度，以及如何在企业做人、做事，如何面对待遇、食宿、交通、安全等问题。使学生应尽快实现角色转变。确保培养的学生能尽早到企业和农村有效的创业。

总之，结合国家“十二五”规划纲要，畜牧业的发展已经由规模型向质量型和内涵型转化，农村人才的培养一直是“三农”领域中的一个难题，人们常用“下不去，用不上，留不住”九个字来形容农村人才的培养状况。中等农业学校作为直接为农村发展培养人才的摇篮，应充分利用教育资源，不断发现和培养农村创业型人才，既符合社会潮流和职业教育发展方向，也是加强自身可持续发展的必然选择。

（执笔：侯佐赢　哈光芬）