六、体会与思考

1.两年来，学校通过与曲靖福圆食品有限公司、云南嘉华食品有限公司、云南空港华卓航空食品有限公司、广东阳江喜之郎集团公司“分层教学、梯度培养”合作，学生及家长对学校的认知度和满意度显著提高，企业对学校的认同感进一步加强，专业建设内涵得到进一步提升。校企合作经验显示，校企合作是加快专业发展的必由之路，是促进企业发展的有效途径，调动了学校、企业的合作积极性。

2.人的心理是不同的，有些学生坚强乐观，有些则脆弱自卑。对学生分层次，尽管是在常态教学之外强化，是对优秀学生的肯定，同时也或多或少对落后学生的造成伤害。分层次教学对一些学生有鞭策作用，但对另一些学生可能会造成打击，所以分层次教学也需要考虑一下学生的心理素质。

3.梯度培养学生在教学和管理上，特别是到企业体验锻炼过程中，存在一定安全风险。

4.梯度培养效果好，但投入和成本高，而且还没有形成长效机制，与常态教学虽是补充但也存在冲突。

（执笔：李英　计睿媛）