要做到“四心”和“三勤”

班主任工作在学校工作方面是很重要的内容，而学生管理是班主任工作中是重中之重。根据中职学生纪律观念差，学习动力不足的特点，治理工作难度大、责任重。在这8年的班主任工作中我总结出了四字带班心得那就是“四心、三勤”。

“四心”指的就是：用心、细心、多心、信心。

第一个心，用心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有用心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如新的班级建立班级班规是必不可少的，有了班规班约同学们才有规可依。一个好的班级班约是对班主任管理工作是起到事半功倍的左右，所以班规班约的撰写要用心去研究考虑周全联系实际。

第二个心，细心。细心地做好班级日常管理工作。包括建立班级QQ群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。细心的选好每一位班干部，细心观察每一位学生的思想动态、学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。

第三个心，多心。简单来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清楚，根据不同的学生的个性特征要采取不同的方式方法。比如说，班上有些学生第一次第二次犯错我可能会先公开的提醒他，到第三次的时候我就会对他采取相应的处罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的批评处理。让班上其他的同学也要引以为戒。

第四个心，信心。我会懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手能力不一定差，不爱表达的学生，不一定没想法，给学生机会，力求在平凡、普通的学习生活中捕捉闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信心。我们班的学生只要你肯表现，就有机会得到肯定，只要你肯努力，就会换来成功。只要你有进步就会得到表扬，及时捕捉每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

“三勤”，很简单但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤、嘴勤、眼勤”，“脚勤”就是要经常走到班里去，走到学生宿舍去，走到学生中间去，多与学生接触。在开始习惯还未养成时，进行直接干预，正确引导。“眼勤” ，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样班主任就会对学生的教育对症下药，达到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说，刚参加工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，开始我还自我安慰说，男生宿舍应该就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点开始自习，慢慢地习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。

总之，班主任在日常生活中一定要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、雷厉风行的老师形象，这样就会慢慢的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。