综合服务学部班级管理案例研究——尊重与赏识，点燃“后进生”希望之光

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。教师不仅是知识的传授者，更是青少年身心健康发展的引导者。尤其在职业学校，学生是一个特殊群体，因此对老师综合素质能力要求就更高，对不同学生需要采用不同方法，其中对“后进生”这个群体，尊重与赏识比严厉指责凸显出更大的优势。