四、教学创新案例和结果（轮转式教学+“双师型”教学）
（一）教学思路
通过分组式教学解决工位不足，通过“轮转式+“双师型”教学+小助教”解决教师精力不足导致的学生懒惰。
（二）教学详细组织过程
（三）教学结果
通过对本班学生一个学期的观察和学习情况检查，我发现本班学生的合作意识增强了，班级意识也增强了，主要总结如下：
在技能方面。本班学生的技能知识和动手能力明显得到了提高，在此项目中，所有学生均能够完成一整套流程，达到优秀的学生占10%，良好的学生占30%，合格的学生占50%，不合格的学生占10%。
在行为习惯方面。通过对学生进行“过程性评价+多方评价”，学生在教学过程中玩手机、睡觉等行为得到了很好的改善，学生对教师的认可度也大大提升。
