教育评价是一种主体性的活动，是评价者与被评价者的双边合作活动

教育评价的对象是人，教育评价人员就必须关注评价的可接受性和注意学生的自我评价能力的培养，以达到“评是为了不评”的目的，因此，要充分注意教育的主体性这一基本特征。