教学工作评价的含义

教学工作是学校里一项最主要的工作，是培养人材、实现教育目的的基本途径。学校的教育质量主要体现在教学质量上。教学工作评价就是根据教学目的和教学规律采用可行的评价技术对教学过程及其教学效果给予价值上的判断，以提供信息改进教学，不断提高教学质量。可见，教学工作评价是中小学校教育评价的主要组成部分。

教学评价是以教学目标为依据的，所以明确教学目标是教学评价的前提。教学目标不是单一的，而是由许多目标要素构成的教学目标系统。教学从总体上讲是教师引导学生掌握知识、发展认识能力和体力，以及形成唯物主义世界观和良好的道德品质。传授知识是教学的一个重要目标，但不是唯一的目标，如果只用知识传授水平来评价教学质量就不全面。

严格地说，教学工作评价与教学评价是有区别的。我们知道，教学过程是教师的教与学生的学所组成的双边活动或互动过程，这个活动过程教师起主导作用，学生是学习的主体。即教师运用一定的方法手段去处理和运用教学内容，使学生掌握知识，发展智能、体能、品德和个性。学生是在教师的指导下去学习、吸收教学内容，实现自身的成长和发展。因此，教学评价包括教学过程中的教师、学生、教学内容、教学手段方法、教学环境、教学管理等诸因素的全面评价。而教学工作评价仅指对教师的教学工作过程的评价，即对教师的备课、上课、批改作业、课外辅导、命题考试、教学总结等教学工作的基本环节的评价。有人把教学工作的基本环节称为教学工作的常规。