第二节 评价信息资料的处理
完成了搜集评价的信息之后，就需要对信息进行整理。
对评价信息整理的结果要简单明了，以便作出价值判断。教育评价中经常使用量化方法，要达到这个目的，就要对评价信息进行计分。计分，实际上是对指标进行量化，并在此基础上对单项指标进行判断或指标的综合评价，以获得该项评价的评价值。
对于定量指标的计量比较简单。把评价对象某一项与相对应标准进行比较对象的水平符合标准的哪一档，就评定相应的分数。
对于定性指标量化，就要复杂一些，一般需要通过定级—分等—评分的二次量化过程。因为定性指标的标准不可能用一个确切的数据来表示，首先要根据该项指标达成的实际状态与标准上的语词所描述的状态来作比较，判断其属于哪一种状态，确定该种状态的相应等级，然后根据该等级的数值标度，赋予相应的分值，达到量化。下面介绍几种常用方法：
