2017山西省职业教育年度报告_职业教育

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前言

2017年，山西省职业教育深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持“以服务发展为宗旨，以就业为导向”的办学方针，坚持“支撑转型发展...

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第一部分　2017年山西省职业教育改革与发展

2017年全省职业教育深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持“以服务发展为宗旨，以就业为导向”的办学方针，坚持“支撑转型发展、助...

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2017年山西省中等职业教育质量年度报告

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一、基本情况

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（一）规模和结构

2017年，全省共有中等职业教育学校535所，其中普通中等专业学校92所、成人中等专业学校119所、职业高中238所、技工学校86所，比上年减少9所。全省中等职...

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（二）设施设备

2016—2017学年，全省中等职业学校（不含技工学校）生均校舍建筑面积、生均仪器设备值和生均图书三项指标较2016—2017学年继续较大幅度增长，近年来我省为...

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（三）教师队伍

1．师资队伍总体情况（不含技工学校） 2016—2017学年，中等职业教育教职工总数为32570人，比2016—2017学年减少280人，专任教师25475人，...

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二、学生发展

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（一）学生素质

山西省教育厅注重引导各个地方的中等职业学校树立“以学生为中心”“全面发展、全面培养”“育人为本，德育为先”和“中高职衔接”的办学理念，加强各中等职业学校的职业道...

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（二）就业质量

山西省内各中等职业学校始终以就业为导向，保障招生与就业稳定发展。为了使大多数毕业生有较为满意而稳定的就业岗位，学校不断完善招生与就业工作的各项管理制度，形成了专...

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三、质量保障措施

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（一）专业布局

1．专业动态调整 2017年省教育厅根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》（教职成〔2010〕9号）有关要求，在各职业院校申报的基础上，按照教育部《...

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（二）质量保证

1．质量监控体系建设 2017年，山西全省职教战线按照《山西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》和《山西省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方...

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（三）落实教师编制，加强教师培养培训

山西省政府为了加强职业院校“双师型”教师队伍建设，贯彻教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见，出台了《山西省人民政府办公厅关于加强职业院校“双师型...

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（四）校企合作

1．校企合作开展情况和效果山西平遥综合职业技术学校与当地传统产业结合，开设家具雕刻与设计专业，学生就业前景非常好。图为学生正在进行家具雕刻实训。 2014年...

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（五）社会贡献

1．技术技能人才培养一年来，山西省内各中等职业学校坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以服务山西区域经济社会发展为主线，充分发挥职教优势...

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四、政府履责

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（一）经费

1．教育经费支出各级政府认真落实中等职业教育各项经费政策，全省中等职业教育经费支出34.49亿元，在全省教育经费总体比上年减少6.13亿元的情况下，增加0.3...

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（二）政策措施

召开全省推进职业教育现代化座谈会。会议由省政府办公厅组织召开。这是继2015年全省职业教育工作会议之后，山西又一次召开加快发展现代职业教育的高规格会议，各市分管...

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五、特色创新

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（一）太谷县职业中学加强校企合作，实现协同育人

各中等职业学校立足校企合作平台，进一步开展了校企合作人才育人机制的探索和实践。通过校企合作平台，加速了学生所学理论知识向职业能力转化的过程，提高了学生的岗位适应...

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（二）忻州市原平农业学校搭建集团化办学平台，校校联合办学

2017年，山西省内各地区基本上都搭建了集团化办学平台，实现了区域校校联合办学或资源共享。2017年3月，忻州市原平农业学校根据《山西省教育厅关于进一步推进职业...

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（三）平遥现代工程技术学校探索现代学徒制，植根企业育人才

平遥现代工程技术学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校。早在示范校建设时期，该校就实施“双主体、全过程、工学一体”的人才培养模式，推行“教师亦教亦工、工人亦工...

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六、学校党建工作情况

全省各中等职业学校以党的十九大精神为指导，深入领会习近平“新时代中国特色社会主义思想”理论精髓，全面落实学校党建及党风廉政建设责任制，不断深化党的群众路线教育实...

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七、主要问题和改进措施

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（一）主要困难和问题

山西省中等职业教育虽然得到了长足发展，但仍是各类教育中的薄弱环节，与我省转型发展、全面小康的现实需要之间存在较大差距，发展不平衡、不充分的问题仍比较突出。山西...

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（二）改进措施

深入学习贯彻党的十九大精神，继续坚持“支撑转型发展、助推创新驱动”的发展思路，全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、全国、全省职业教育工作会议和...

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2017年山西省高等职业教育质量年度报告

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一、基本情况

2017年，山西省共有独立设置高职院校47所，其中占比第一的是理工类院校，总计14所，比例为29.79%；占比第二的是综合类院校，总计10所，比例为21.28%...

《2017山西省职业教育年度报告》简介

前言

目录

第一部分　2017年山西省职业教育改革与发展

2017年山西省中等职业教育质量年度报告

一、基本情况

（一）规模和结构

（二）设施设备

（三）教师队伍

二、学生发展

（一）学生素质

（二）就业质量

三、质量保障措施

（一）专业布局

（二）质量保证

（三）落实教师编制，加强教师培养培训

（四）校企合作

（五）社会贡献

四、政府履责

（一）经费

（二）政策措施

五、特色创新

（一）太谷县职业中学加强校企合作，实现协同育人

（二）忻州市原平农业学校搭建集团化办学平台，校校联合办学

（三）平遥现代工程技术学校探索现代学徒制，植根企业育人才

六、学校党建工作情况

七、主要问题和改进措施

（一）主要困难和问题

（二）改进措施

2017年山西省高等职业教育质量年度报告

一、基本情况

《2017山西省职业教育年度报告》简介

前言

目录

第一部分 2017年山西省职业教育改革与发展

2017年山西省中等职业教育质量年度报告

一、基本情况

（一）规模和结构

（二）设施设备

（三）教师队伍

二、学生发展

（一）学生素质

（二）就业质量

三、质量保障措施

（一）专业布局

（二）质量保证

（三）落实教师编制，加强教师培养培训

（四）校企合作

（五）社会贡献

四、政府履责

（一）经费

（二）政策措施

五、特色创新

（一）太谷县职业中学加强校企合作，实现协同育人

（二）忻州市原平农业学校搭建集团化办学平台，校校联合办学

（三）平遥现代工程技术学校探索现代学徒制，植根企业育人才

六、学校党建工作情况

七、主要问题和改进措施

（一）主要困难和问题

（二）改进措施

2017年山西省高等职业教育质量年度报告

一、基本情况

第一部分　2017年山西省职业教育改革与发展