三尺讲坛四十载，桃李硕硕遍地开
1974年8月23日，何嘉伟和其他几个师范生一起来到当年的铁路教育办公室报到。他们被派往去刚成立一年的广铁二中报到任教。他们几个年轻人体力好，干脆骑着单车来到这座立在山坡上的中学报到。
和如今现代化教学设备齐全的基础设施建设相比，昔日的广铁二中可以说是有些陈旧破落——教学设备相对简单，学生们是在小学部一幢三层楼房和后面的一排平房上课，老师就是靠着一本教科书、一支粉笔和一张嘴上课，有时会用挂图配合课程。到后来，学校归地方管理后，教学设备情况慢慢有所改善，增加了不少先进设备，整个教学变得丰富些。
何嘉伟在学校负责高一和初一跨两个年级的历史课。从80年代早期开始，何嘉伟担任年级长，90年代初开始在学校的教导处协助德育主任工作，1995年开始担任教导副主任，主管学校德育工作，后来就任教导主任一职，直到2014年退休。
起初广铁二中只招铁路职工子弟，有些转车跑班的职工经常不在家，对自己的小孩的管理相对欠缺，自觉性差的小孩容易出现问题。后来增加了外来务工子女，他们的家长多数缺乏受教育的机会，且家长每天忙于生计，导致问题学生不断上升，学校教育工作的难度进一步增加。作为学校德育主任，何嘉伟必须扛起重任，带领教师队伍，特别是班主任团队开展合适的德育工作。“老实说，当时学生抽烟、喝酒、勒索和打架的现象都不少，甚至打群架都会时不时地发生。但是面对这些问题学生，我们没有气馁、没有退缩，尽自己最大的努力，正确地教育他们，引导他们走上正路，”何嘉伟面色坚定地说。“有时发现一些偷钱物的学生，我会适当运用心理战术，解决问题。”正是有了这些巧妙的教育方式，学校的领导也高度肯定了何嘉伟的能力，后来在一次区德育工作交流会上，一位领导说：“何主任是我们学校的007！”
“我遇到过早恋的女学生，她不回家跟男朋友跑了，她的爸爸妈妈几乎天天来学校流泪，他们希望老师找到孩子让孩子回家。这种情况我只能与老师、家长和其他学生一起想办法找学生。让学生回到学校后，我还要对个别学生开展心理、健康和法规教育，才能彻底解决问题。”何嘉伟说道。长期站在育人前线的他，深知保护学生隐私是至关重要的，“遇到这样的女生一定要注意保护她的隐私，只有尊重她的人格，我们的教育才算成功。”
“其实十几岁的孩子可塑性还是很强的，只要我们老师能正确引导，长大成人后他们都会有所改变。”何嘉伟继续说道：“几十年的教育经验告诉我，毕业工作后，或者是组建家庭后，很多差生与老师的关系密切。”不少毕业后的学生，与他关系更亲切，见面问候更多，而这位老教师的手机里，存有不少的校友微信。“为什么？因为我花在这些所谓差生身上的时间更多、交流更多、关心更多。”他自豪地说道。他教过的学生里，就有一位92届初中毕业的学生，当年也是个调皮捣蛋的学生，被何嘉伟批评过好几次后改正了问题。不曾想，十几年后，这个吊儿郎当的少年郎经过努力，成为了国内擅长谍战推理片的著名导演。
严厉耿直的何嘉伟也是个急性子的人，“有的时候情绪容易上头”，不过，往往在“疾风骤雨”之后能扭转乾坤，化为“和风细雨”。何嘉伟心思细腻，平日里的观察也是相当细致入微。他在学校时总是会留心观察一些细节，从中能发现问题，从而防患于未然。
为了让学生心服口服，何嘉伟在为人处世上总是“严于律己”，务求发挥榜样的作用。他的学生曾经在一篇周记上谈到关于“学校严禁泡沫饭盒”的规定，并且说道：“何主任从来都是自己带一个铝饭盒去吃饭的，不搞特殊，就算学生被他抓住了，也无话可说了。”在何嘉伟潜移默化的影响下，广铁二中治理泡沫饭盒的成效颇佳。
执教四十年期间，何嘉伟始终与学校保持荣辱与共、相互依存的紧密关系。
在这几十年里，他遇到过离家出走的小女孩，遇到过打架大王，也遇到过逃学学生。他制定了每月“学生仪表检查制度”“班风建设评比制度”、每月“规范化教室检查制度”、每周“卫生桶清洁检查评比制度”等相关制度。他也坚持每年都带领初一新生到“青少年教育基地”进行短期军事训练，带队组织初二学生到广州市劳动技术学校开展“三防”教育。
然而，生活对何嘉伟来说是残忍的，他失去了与爱人共同抚育了十八年的儿子，成了失独家庭；他把对孩子的爱转为对学生的爱，把一切精力都投入到工作中，如今已经是“五湖四海桃李开”。
“甘守三尺讲坛”四十年后何嘉伟光荣退休，与自己的爱人过上了难得的清闲生活。“我是个劳碌命！”何嘉伟笑着调侃道。在过后几年，何嘉伟收到了学校领导发的返聘邀请，身体硬朗的他仍然义无反顾地回到学校，再度“拥抱”熟悉的历史课本，走上讲坛解惑释疑。
尼采曾说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”听到这句名言，何嘉伟笑着摇了摇头说：“日子哪有那么诗意，按我们老话说，不过就是‘关关难过，关关过’罢了。
（文中人名均为化名）
（文/余佩掀）