幼儿园教师职业道德原则是幼儿园教师职业道德体系的核心

一、幼儿园教师职业道德原则是幼儿园教师职业道德体系的核心

幼儿园教师职业道德原则集中反映了幼儿园教师职业道德的本质，对幼儿园教师的道德实践具有重要的指导意义。幼儿园教师在幼儿园工作过程中，只有自觉遵循基本的职业道德原则，才能顺利地解决工作中的基础性问题和不可预料的矛盾，进而推动幼儿园各项工作的顺利开展。幼儿园教师职业道德原则对幼儿园教师在幼儿园的各项工作具有普遍的约束力，在幼儿园教师职业道德体系中处于核心地位，具体表现在以下几个方面。

（一）幼儿园教师职业道德原则具有基准性

幼儿园教师职业道德原则是幼儿园教师在道德实践中进行道德教育、道德修养、道德选择和道德评价时必须遵循的基本原则，是幼儿园教师道德实践活动的行为准则。它对幼儿园教师的道德行为具有普遍的约束力和指导意义。

（二）幼儿园教师职业道德原则具有本质性

幼儿园教师职业道德原则是幼儿园教师职业道德的社会本质最直接、最集中的反映，是幼儿园教师职业道德区别于其他不同类型道德的最根本、最显著的标志。

（三）幼儿园教师职业道德原则具有稳定性

幼儿园教师职业道德原则具有较强的抽象性，而教师职业道德规范具有相对具体性。具体的往往是复杂多样的、易变的，抽象的往往是概括性的、稳定的。随着社会经济、政治、文化的发展，以及幼儿园教师职业活动环境的变化，幼儿园教师职业道德规范中的具体要求也必然会随之有所调整和变化，而幼儿园教师职业道德原则相对来说则比较稳定。

（四）幼儿园教师职业道德原则具有独特性

幼儿园教师的职业道德原则既不同于其他职业类型的道德原则，也在很大程度上不同于其他阶段教师的职业道德原则。因其教育对象的特殊性以及工作环境的特殊性，幼儿园教师职业道德原则拥有属于自身的独特性。