道德认知能力是幼儿园教师接受道德知识、践行道德要求、逐渐形成个性道德品质的前提，是道德人格形成的起点。因此，形成正确的、科学的道德认知，对于幼儿园教师的专业发展而言非常重要。那么，幼儿园教师的职业道德认知应通过哪些途径来进行培养呢？在这里，我们主要是通过内外因两个方面展开，也即是教师自身的努力及相关外部环境的支持。具体而言，包括以下几个方面。
