第三节
幼儿园教师职业道德情感的培养
【拓展阅读】
职业道德情感的培养目标
《幼儿园教师专业标准》关于幼儿园教师职业道德情感的培养目标：
理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
尊重幼儿人格，善待幼儿。维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
富有爱心、责任心、耐心和细心。
乐观向上、热情开朗，有亲和力。
善于自我调节情绪，保持平和心态。
