浅谈“德育治校”在实践中的几点思考和注意

◇王孝强

习近平总书记在全国教育大会上说“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义[1]”，并把教育定义为“国之大计、党之大计”。

党和国家重视教育，要求优先发展教育事业。自2014年我担任校长一职以来，在国家“立德树人”的根本任务指导下，坚持“以德促智”“以德促教”的治校思想，学校的教育教学质量得以飞跃发展。实践的成功表明我校“习德启智 天天向上”的办学思想是正确的，“以德促智”“以德促教”的方法是成功的，“德育治校”的理论是经得起实践检验的，应该继续坚持并大力发展。

在“习德启智 天天向上”的办学思想指导下，我们把“培养健康 阳光 快乐的中学生”作为德育落脚点和目标。要达到该目标不仅需要全体教职员工共同努力、精诚合作，也需要大家在教育教学中注意以下三个方面：对学生要重视“两个习惯”的养成教育——道德行为习惯养成和学习习惯养成；对教师尤其是班主任老师要落实“三成思想”——陪伴成长、协调成人、帮助成才；对全体教职员工尤其是管理层，我们要把学校发展的“四个意识”融入工作中，即课改意识、拼搏意识、质量意识和大局意识。只有把“两个习惯”“三成思想”“四个意识”落细落小落实，“德育治校”理论的内涵才更加立体，外延才更加丰富，才能更好地指导实践，学校才能有更良好的发展态势和更理想的教育成果。