率先垂范，引领前行
◇严 明
一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。我在10余年的班主任工作中，始终充满着工作热情，充满着对学生的热爱，不断创新班主任工作新思路，以身作则，陪伴成长，努力践行着“常怀关爱学生之心、善谋班主任工作之策”的工作誓言，成功地让各届学生健康成长，将一届届的学生送入了高一级学校。多年来遇见的个性迥异的学生中，令我印象最深的是高2011届10班（高职电子班）的杨某某同学。
开学第一天，2010年8月31日上午，我到新班级发表自己的就职演说。从国际形势讲到国内情况，从高考改革讲到本班定位，从学校规定讲到班级要求，洋洋洒洒，滔滔不绝。正当我说得激情澎湃时，下面传来一声不太和谐的声音：“哥，下课了，其他班都走了。”其他同学也以一种疑虑的目光看着我。我一听，考验班主任应变能力的时候到了。话音刚落，我马上正面回答：“此言差矣。第一，我是老师，是你们的长辈，不是充满江湖气的某某哥；第二，每个班都有着特殊性，就像每个人都是不一样的烟火，我们班有自己的班情，别人班说完了，不代表我们班就说完了。”言毕，教室掌声雷动，同学们看我的目光中都充满了钦佩。
课后得知，说这话的就是大名鼎鼎的“问题”学生杨同学，平时我行我素惯了，说话不注意场合和对象。有的老师听说杨同学到了我班，说着风凉话“看他怎样去改变”。我心中充满了动力，心里暗暗为自己加油，一定要尽自己所能，用自己的言行以身作则，感染和改变杨同学。
按照学校提出的 “三心” （感恩之心、欣赏之心、宽容之心）教育方针，我花了大量时间询问老师和同学，并单独与杨同学交流。得知由于父母长期在外打工，缺乏家庭的关爱，杨同学生活习惯不好，爱吃方便面等垃圾食品，身体肥胖，不爱运动，不重视个人形象和卫生。但个性突出，自控能力差，自我意识强，爱表现自己。在原班，与同学和老师的关系相当紧张。听老师和同学说，在高一、高二时，中考成绩较好的他迷恋手机到了痴狂的地步，走路吃饭都在玩，成绩一落千丈。高中学习惨不忍睹，高二下期期末考试中，语文、数学、外语三科（满分450分）一共才考了200多分。高三开学前，学校对班级人员进行调整，恰好，他被安排到了我班上。
我建议他讲究个人卫生，改变个人形象。在自己原有的学习基础上取得进步，争取在新班级重新展示自我。我利用各种机会对其进行 “三心”教育，让他对师长的辛苦懂得感恩，对同学的长处善于欣赏，对他人的无心之过怀揣宽容。
针对他的问题，我对他提出了具体的要求：在教学区域不能玩手机，担任班级相对比较辛苦的清洁委员，学习起到带头作用。他也表示要按照老师要求，改变自己，从头再来。
开学后，我对班级学生手机进行了管理。每周日晚自习前收，每周六发放，如有急事，家长可以直接联系我，同学们也可以用我的电话与家长联系。他也按照班级要求按时上交了。据同学反映，杨同学在行课期间真的不玩手机，认真学习了。
开学第一次做大扫除时，我检查时看见走道地板没有拖干净，询问后，他说同学已经尽力拖过了，“老锅巴”拖不干净。我马上对杨同学说：“来来来，看老师怎样拖的，什么叫到位。”在大家的围观下，我把洗衣粉倒进装有清水的桶里，把墩布放进桶里浸泡几分钟，之后用力拖地，慢慢地，有着“老锅巴”的地板变得锃亮了。我又让同学找来小桶，把墩布上的污水用手拧在桶里，再拖其他地方的地板。我让杨同学按照我的拖地流程来做，没有拖不干净的地。以此类推，凡事只要用心，没有做不好的事情。大家都知道，每个人内心都渴望得到他人的肯定和赞扬，只要他的清洁工作做好了，我随时对他进行表扬，如果没做到位，马上向他指出并整改。
我自己也以身作则，努力做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到。每天的早读和晚读，我按时出现在教室里，检查清洁和出勤，与学生一起大声读书。我跟班勤，管理方法得力，班风自然正、学风自然浓。
常言道，亲其师，信其道。慢慢地，他接受了我的“超越自我，争创辉煌”的班级管理理念，个人卫生习惯也有了很大的改观，学习也步入了正轨，同学关系也变得融洽起来。
当然，当他出现对自身要求松懈的时候，我会及时地、毫不客气地向他提出批评，督促他严于律己，保持学习的状态。
有一次，周日晚自习时，我到班上清查出勤情况，没有看到他，询问同学得知，他说自己感冒了，需卧床休息，让同学向我口头请假。我一听，不置可否。稍后，班上事务处理完毕后，马上到寝室去了解情况了。当我轻轻走到他寝室外面时，只听见传来一阵阵吐瓜子的声音。走到门口一看，这家伙，光着上身，仰面朝天，一手拿着手机玩个不停，一手拿着瓜子吃个不亦乐乎。我乐了，说：“还有你这样感冒的呀，马上给我到教室去上课。”
还有一次，下午自习课上课5分钟后，他还不在教室，同学说到原来班上借书去了。我马上来到那班级门口，却发现，他正和原来的同学勾肩搭背，聊得正欢。我在外面手一挥：“高三时间如此宝贵，做事动作要快。书借好没有？借好了就马上回班上上课。”他就乖乖地跟我回班上去了，一路上不停地向我认错和保证。
卫生习惯得以纠正后，他与同学相处也融洽了。随着文化成绩的稳步提升，公平公正的处事能力，他在班级的威信也慢慢建立起了，老师同学对他的肯定也越来越高，他学习起来也越来越有动力。在这种良性循环下，他的成绩一直稳居年级同类班级第一名。在广东打工的家长知道后，多次打电话对我表示感谢。
2011年6月23日，重庆市2011年高考成绩公布，杨同学以647分的优异成绩名列全市高职电子类第一名，为自己、为学校增了光。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任只有率先垂范，方能引领学生健康前行。