优化育人环境，规范行为习惯

习近平总书记指出：我们办中国特色社会主义教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。“四个自信”最根本的是文化自信。优化育人环境，坚持以美育人，以文化人，是坚持文化自信、落实立德树人根本任务的重要实践。

和谐的校园文化环境的影响区别于灌输，它潜移默化，润物无声，更容易被学生接受，对学生的行为习惯养成关系极大。校园无小事，处处皆教育，我们学校进行了总体规划，合理布局，设置规范旗台，让守则、规范、名人名言、伟人图像上墙，建立了书报栏、宣传栏，张贴标语，校园广播每日播报时政新闻等，力求让校园的每一堵墙都能说话，每一处景点都有教育意义，学生身处其中，通过声音、图像，潜移默化地获得知识的养分，精神的升华，美德的内化，品格的熏陶，情操的陶冶，行为的规范，习惯的养成，厚植家国情怀和人类关怀。

总之，学生的行为规范不是一朝一夕能养成的，我们应该认识到养成教育工作的长期性和艰巨性，贯彻落实“立德树人”的根本任务，树立“管理育人，教书育人，服务育人”的理念，持之以恒，有信心、有耐心，有细心，讲究方法，善于引导，积累经验，激活力量，就会取得“功到自然成”的教育效果。