亮出你四十岁的名片

◇王孝强

未来的社会是一个竞争激烈、对人才要求更高的社会。未来从事什么样的职业，在中学时代就应有科学的定位，应该把个人的兴趣爱好、内在潜能、性格特点、个性特长等综合考虑，作为未来职业规划的科学依据。

作为教育工作者，受应试教育的影响很容易把出发点和落脚点都局限在分数和考学上，而忽视了指导学生规划未来。其实，人生靠“三力”：内部动力、外部压力、目标引力。请同学们设计四十岁的名片，就是规划人生的奋斗目标。它既能为每个同学的学习注入持久的动力，又能增加大家不断向前的引力，在奋斗中成长，为你的四十岁奠定基础。

“我的人生规划——设计四十岁的名片之亮出你四十岁的名片”的主题德育活动，内容可包含：姓名、职业、职务、职称、爱好、特长等方面，勾画出自己的成长历程，在全班进行分享和交流。比如：实验中学——华西医科大学——著名脑外科专家……希望各年级各班召开主题班会，将自己设计的名片贴在桌子上，视为座右铭。也可制作成卡片，全班同学每人发上一张，让大家共同分享、相互监督、共同促进、共同展望四十岁的灿烂辉煌。同时，也可把这张名片拿来珍藏，到四十岁时与之比较结果如何。

作为一个走过四十岁的人，每每面对逝去的岁月，总是很有感触。四十不惑，四十岁是人生丰收时刻，是最为年富力强的时候.可以想象，再过二十多年，同学聚会之时，每人都会亮出自己的名片，但每张名片上的内容肯定不一样，在这张小小的纸片上，凝聚着主人的成就与地位。

作为中学生，面对并不遥远的四十岁，应当思索：当四十岁来临之际，我的名片上写着什么？你所希望的，就是现在应努力的。今天学习不努力，基础打不好，素质不全面，特长不突出，生活不阳光，一切可能都只是可能。

设计一张四十岁的名片不难，难就难在“立马行动”。

既然选择了远方，就要风雨兼程。在学校推行“一四八高校课堂教学改革”的背景下，课堂上老师讲课时间相对减少，大量的学习由自己支配，能否做到自主、自律、自学，对每个同学都是考验，如果你不能约束自己，放任自流，无论你设计的名片多么美好，最终都会在激烈的高考竞争或未来人才竞争中淘汰出局，徒留一生遗憾。

人生百年，四十岁应当如日中天。十八岁青春飞扬，四十岁并不遥远。十八岁跨越四十岁，只是弹指一挥间，规划自己的人生，亮出四十岁的名片，适合的才是最好的，个性方能彰显。动力决定速度，四十岁的辉煌来自十八岁的志向和二十年的血汗，风华正茂的你们，岂能让青春留下遗憾。拼搏现在去赢得未来，四十岁就会灿烂辉煌！

我主张“健康、阳光、快乐”的学习生活理念，真诚地希望全体老师和同学，在学习、生活、工作之余，多参加体育运动，强健我们的体魄；多与同学、家人、同事和朋友交流，分享我们的学习、生活、工作感悟，从而做到心态阳光。有了健康的身体和阳光的心态，我们就有了快乐的源泉。