一、生活德育化

道德原本来源于生活并体现在生活世界之中，它如果离开生活就会丧失生命力。德育在本质上是人格的、生命的、完整生活质量的教育，它必须与生活交织、渗透在一起。生活德育的基本内涵是从生活中出发，在生活中进行，最后回归于生活。德育的目的不在德育，而是让“高于”生活的德育“回到”生活，使人过更美好的生活、善的生活。

一方面是生活赋予了道德教育的意义，是道德生命成长的田园；而道德教育又是生活中道德目的的体现，它塑造的是个人道德的生活。另一方面道德教育为了生活。道德教育就是要引导青少年学生从当前的现实生活逐渐走向未来的幸福生活，这个过程也是道德个体所追求的善和幸福目标得以实现的过程，是为了提升人的生命价值的过程，它源于生活又服务于生活。在我校实施的生活德育课程化修炼体系中的“每天坚持叠好被褥”目标，它不仅是良好生活习惯的表现，更是一种优秀意志品质中坚持性和自觉性的演绎。“能做几道可口的菜肴”我们能说它只是一种厨艺吗？“与父母交流学校的思想、学习、生活情况，给父母祝福”我们又能说它仅是亲子关系和谐的体现吗？