绝地突围，精细管理

从1942年创建、有着67年办学历史的綦江师范学校，到2004年转办高中、2005年增设綦江实验中学，到2009年成功实现师范转型和进修校的剥离，并被重庆市教委命名为重庆市重点中学，綦江实验学校的快速发展为重庆教育刷新了两项纪录：成为重庆市第一所由中师顺利转办为市级重点中学的学校，成为普高办学仅有4年历练便成功创建市级重点中学的学校。

可是，作为一所由中等师范学校演化升格而成，且是綦江唯一一所没有初中并仅有几年高中办学经历的市级重点中学，綦江实验中学的办学条件、生源等都存在先天不足，入校时的优等生几乎为零，成绩中等偏下的学生居多……内部是教育资源的极度短缺，外部是城区重点中学的迅猛发展和其他兄弟友邻学校你追我赶，该校在内忧外患的重重压力下蹒跚前行，苦撑待变。

涅槃才能新生，危难需要贤才。2012年9月，时任綦江中学副校长的王孝强凭借深厚的教学功底、先进的办学理念、高超的领导艺术、独特的治校韬略和创造性的工作能力，在上级领导和师生信任与期待的目光中上任于危难之时，授命于多事之秋，挑起了綦江实验中学的重担。学校领导集体通过召开学校教职工座谈会、教代会、行政会，对学校的发展历史、现实状况、社会资源、未来前景等进行调查摸底、诊断分析、广泛调研后，一场静悄悄的教育改革正在该校上演：硬件建设、管理增效、内涵提质、立德树人、教师发展……如一块块巨石投入该校，掀起阵阵春潮，激活了沉寂已久的校园。

綦江实验中学注重精神引领，在秉承“习德启智，天天向上”办学理念和一训三风的基础上，学校领导班子果敢坚持、与时俱进，赋予办学理念以新的特色和时代内涵，并且一如既往地以“立校以人为本，发展以质为本，工作以校为本”的“三为本”办学思想，确立了“狠抓常规、厉行节约、关注细节、注重落实”的工作方针，全体教职员工传播好声音，凝聚正能量，发扬“实干、苦干、巧干”的学校精神，牢固树立了“质量意识、课改意识、拼搏意识、大局意识”四大意识，全面落实精细化管理和精品校园建设，全力构建“和谐、稳定、优质、高效”的育人团队，培养 “健康、阳光、快乐” 的现代中学生，培育“师德高尚、充满自信、团结协作、严谨治学” 的现代教师队伍，朝着“创建区域领先、市内有名的重点中学”的办学目标阔步前行。

天下大事，必做于细，必成于精。綦江实验中学近年来办学之所以风生水起，原因之一是学校确立了精细化管理与精细化教育教学的理念，并将其贯穿在学校工作的每一环节，从最基本的养成教育抓起，从最重要的学习能力抓起，从最关键的教学环节抓起，从而使得学校走上了以管理促进规范，以规范提高质量，以质量赢得信誉的发展之路。

学校将精细化管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，做到人人尽职、事事到位，并构建了精细化和人性化有机结合的学校管理机制，这些制度根植于学校管理现状并合乎学校发展趋势，并且拒绝了人治，做到了“有要求就一定有考核，有考核就一定有结论，有结论就一定有奖罚”，使全校形成了用制度来规范行为，用法规来保障权益，用目标来考核业绩，用评价来体现结果的良好环境。

对此，王孝强校长低调地称学校的做法没有多少创新，多是抓基础，抓常规，“但是方法朴素，操作精细，力求把一些看似原始、简单的、平凡的事做好、做细、做实、做到位、做持久、做到极致。长期坚持下去，就是不简单、不平凡，而这往往也是最有效的管理。”