抓队伍，转观念，促提高
“育人者必先育己”。学校要以德育人，立德树人，就必须建立一支师德高尚的高素质的德育队伍，保证德育工作的有效落实。我校在推进德育工作的过程中，着力从班主任培训、教师队伍建设、家校联系等方面来打造高素质的德育队伍，提升德育队伍水平，让德育工作者更加切合学生心灵。
（一）班主任队伍建设
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生全面发展的引路人和精神导师，是学校实施德育工作的具体负责人和骨干力量，因此，学校实施德育的关键是建好一只优秀的班主任队伍。一名优秀的班主任会带出一批成功的学生，我们重视班主任的培养、选拔；提高班主任的待遇，在评先、评优、晋级、福利等方面向班主任倾斜。规划班主任系列培训，利用区、校班主任基本功大赛平台，开展各个层次的德育经验交流培训，举行班主任沙龙、专家讲学、现场观摩等活动，从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，切实提高班主任政治思想素质和业务能力，促进德育队伍团队式发展。
（二）教师队伍建设
德育工作不是某一部分人的工作，而应该是学校每一个人的工作。学校提出“人人都是德育工作者”的口号，不让教师成为德育的旁观者，而是积极参与到德育工作中来，如让教师参与到晨训活动、三心教育、寝室民主生活会、经典阅读、德育生活化修炼等德育教育中，做指导，搞设计；做总结，搞研究；做演讲，写案例，写论文；等等。开展全员育人，将教师分配到班、分配到小组，负责对学生进行指导，同时对被指导学生学习生活和思想道德等全方位负责，要求每个月至少与学生谈话一次，真正将关心、关爱、关注贴近学生，走进学生心里。
（三）家长队伍建设
家长是学生的第一位老师，是影响学生德育效果的重要因素。德育在依靠学校、教师教育的同时，还需要家长积极行动，配合学校与教师共同关注学生的一言一行，共同关注学生成长。开办好家长学校，建立家长培训制度，通过定期开展家庭教育讲座，开展家庭教育指导。例如，建立“网上家长学校”、家校QQ群、微信群、学校微信公众号的班级圈等新兴互动交流平台，动员、组织、协调家长参与学校德育工作。定期召开家长会、设立学校开放日，采取交流、对话、讨论、展示、专家报告、联谊等多种形式，促进家校沟通，保障学生的德育工作顺利进行。建立家长委员会，各班定期开展活动，让家长委员明确自己的职责，使学校教育和家庭教育步调一致。
（四）建立完善的德育评价体系
德育工作是一项复杂细致的工作，除了量化评价以外还有软性评价。大力开展“感动你我好巾帼”评选、“星级教师”评选、优秀共产党员、优秀班主任、“十佳”系列表彰等先进典型评选活，树立先进典型。制定《教师德育工作考核办法》，采取业务部门评定、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，把考核结果记入个人年度业务考核，作为教师评优、晋级、职称评定、绩效发放的重要依据。