“依法治校”——校长心中的明镜

“依法治校”——校长心中的明镜

◇王孝强

学校是学生成长的乐园，是教师从教的乐土，是知识文明的象征。曾几何时，因教育乱收费被讨说法，因教师体罚导致学生自杀，因不作为导致校园重大伤害事故的发生……

花儿不再红，净土不再净，我总在不断思考：学校怎么了？怎样才能还校园以阳光与宁静？怎样才能让每一个学生都健康成长？怎样才能让暴力、危险、愚昧远离校园？唯一的答案则是擦亮校长心中的明镜——依法治校。

要依法治校，校长必须带头学法、知法、守法、用法，做一名法律的忠实践行者。一方面要坚持依法办学，民主决策，校务公开，做到学校工作事事依“法”而行；另一方面，又要坚持亲情化、以人为本的原则，注重情感投入，关心教职工疾苦，做到依法治校与以德治校的有机结合。

要依法治校必须处理好法与情的辩证关系。法与情相伴相生，处理恰当则工作顺利，心情舒畅；处理不当则人心尽失，寸步难行。譬如规范校牌佩戴、规范寝室管理、严处违纪学生等等都需要以极大的勇气和智慧来处理好学生、老师、家长等方面的关系，既不能徇私又不能过逾，度的把握至关重要。校规校纪是法在学校的延展，是法在学生中的初步规范。我们必须铁面无私、严于执行，方有更规范的校园、更良好的纪律。

一次，我就读初三的侄儿与同学打架，班主任申报处分。全家人都向我说情，母亲一遍又一遍地强调：“你哥就这么一个孩子，千万不能处分，算妈求你了。”从母亲的眼中我读到了慈爱和亲情，我动摇了。但当我看到那份处分申请，看到班主任那坚定而怀疑的眼神，我决定不能因私废法，校规校纪必须执行且必须严于执行。

然而，法外有情，在严于执法的同时，德育也需跟上，双管齐下才是学生管理的应有之道。

最后，依法治校必须处理好教师、家长、学生三者的关系。在学校，教师是学生学习的模范。我们必须以习近平总书记提出的“四有好老师”和“四个引路人”的标准为准绳，做学生的学习之师、品行之师、生活之师。在家中，家长是孩子学习的榜样，孩子会在潜移默化中形成家长具有的或好或坏的行为和品德，因而家长必须先懂法、守法才会以法教子、以法制家，孩子才能健康成长，才能成为守法的好公民。

依法治校，教师和学校领导是关键，而家长则是应有的补充。只有依法治校，让学校有规矩成方圆，才能让教师心中都有法，学生心中都守法。也只有懂法、守法，在遇到侵犯时才能依法维权，拿起法律武器捍卫自己的合法权益。

当春风吹起时，我们手里的风筝，因为有线才能飞得更高；当教育的改革东风劲吹时，因为依法，我们的学校才能治理得更好；因为依法，学校才更加和谐；因为依法，学校才能更好更快发展。