传统教科书与新闻实践“三点不宜”

中国新闻学界在很长的历史时间段里缺少对新闻发现的专门研究。大学应用新闻学教材体系中没有新闻发现学科设置，仅在新闻采访学中的新闻敏感章节，对新闻线索发现稍作涉猎。到20世纪80年代，全国找不到一本新闻发现学专著。然而，新闻发现力在新闻实践中一直被视为从业第一技能。

新华社原社长、20世纪中国新闻史上著名记者穆青认为：“记者的生命力，其实就是发现力”，“一个优秀的记者，穷其一生，都在追求发现”，“苦与乐、喜与悲尽在于斯”。^[2]

新闻传播实践的迫切需求，对传统应用新闻学学科建构提出挑战，也给应用新闻学研究提供巨大空间。仅在新闻采访课程中以“线索发现”“新闻敏感”提及“新闻发现”的应用新闻学传统理论格局，至少在以下三个方面与实践不相宜。(https://www.daowen.com)

实践中的新闻发现绝不仅仅表现为线索发现，它有更丰富、更重要的表现形式，在新闻传播活动中发挥着关键、核心的作用，很多情形下直接决定一则新闻的生死及传播行动的成败。

实践中的新闻发现绝不仅仅体现在新闻采访过程之中，它贯穿于新闻工作者对社会变动关注、思考的全过程，贯穿于新闻采访、写作、编辑、发布等新闻传播活动全过程。

实践中的新闻发现绝不仅仅局限于记者行为层面，许多绝佳新闻发现是责任编辑、终审发稿人的劳动呈现。