整理知识比广博阅读更重要
读书诚然是重要的，组织和整理头脑中的知识更为重要；多读是需要的，但应能够本能地辨别什么内容值得永远记住、什么内容只是一般知道即可。
在信息爆炸的当今世界，人们被泡在信息的汪洋大海之中。整理信息、整理知识，成为人生存的重要技能。
一个人头脑里装了十分书本知识，但不能消化，一分也用不出来，这十分知识对他来说等于零。另一个人书读得没他多，头脑里只装有七八分书本知识，但很会组织、整理这些知识，能用出个五六分来。后者虽没前者博学，但会比前者有成就。
著名法学家、“延安五老”之一谢觉哉说过：
学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则，读书虽多，只是成为一座死书库。
我国东汉学者王充曾打比方批评一些人一肚子知识却不会运用：
入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作室屋，采草以和方药，此知草木所不能用也。
美国开国元勋华盛顿也认为：读书而不能运用，则书等于废纸。
世上有许多“嗜书如命”的人，凡书皆喜欢读，今天读这，明天读那，着实读了不少，但什么东西也写不出来，有的甚至连篇日记也写不通顺，此所谓“一生读书，一事无成”。人们称这种人的一生犹如荒凉的沙漠，无数书籍的水倒进去，顷刻间无影无踪，不曾长出一草一木一苗。
与“荒凉的沙漠”相对应，学一分知识，储存进自己的知识库，再对这分知识加以整理、思考、组织、运用，这一分知识的能量就会以几何级数增长。它融会贯通头脑中已学的知识，而且吸收和旁通其他知识，必然孕育出新的知识成果来。
整理知识同整理新闻素材是一个道理。新闻工作者要谨防自己成为“荒凉的沙漠”。新闻素材一大堆，不能整理、加工，不能装进自己的头脑里裂变、重构，素材抓得再多也白搭。
一般来说，新闻素材的收集往往是“宽打窄用”。就某一事实进行采访，写的时候能把采访的材料用出三五分就不错了。剩下的材料是否就浪费无用了呢？不是。不会整理知识的记者，往往“现打现卖”，一次没“卖”出去，就轻易地抛弃了。会运用知识的人则不同，他会把今天没用上的素材拿去同过去的知识、未来的知识组合整理，说不定哪一天会派上大用场，有些用过的素材还能发挥新功能。过时的、一时无用的新闻素材，经过储备和整理，其价值呈现几何级数增加的情形在新闻实践中屡见不鲜。
知识靠智力运用，读书须与思考相随。人的知识、智力、素质和觉悟，构成一条环链，一环扣一环。有成就的人是善于整理和运用知识的人。(https://www.daowen.com)
有一篇报告文学介绍过湖南省岳阳市氮肥厂厂长兼党委书记匡长龄的一篇日记：
智力比知识更重要，知识再丰富，智力不足，运用知识的能力很差，知识也不能很好发挥作用；
素质比智力更重要，知识丰富，智力发达，如果素质欠佳，像一块三角砖头，搁到哪里哪不平，也是不行的；
觉悟比素质更重要，没有觉悟的管理者，是最危险的管理者。
匡长龄对知识、智力、素质和觉悟四者之间关系的认识是富有哲理的。运用知识与掌握读书艺术是一个问题的两个方面的表现。
据《博览群书的毛泽东》一书介绍，毛泽东一生读书的世界异常广阔。他读书有一个特点，十分善于独立思考。他曾极力提倡干部读书，但反对“生吞活剥”。
他读的书虽然很杂，但并不因为杂而思想漫无边际。他每读一本书，都要使其在自己的头脑中过滤，进而把有益的内容化为自己的思想。
毛泽东深刻而丰富的思想一半来自对现实社会的细致观察，另一半来自读书中的深入思考。这本书的作者侯俊智认为，毛泽东读书艺术的灵魂是独立思考。
毛泽东少年时的老师徐特立曾著文专谈读书之道。不妨摘录一段：
买书常患藏书，藏而不读，等于无用。借书常能必读，要读再借，读后要还。
读书常患走马观花，狼吞虎咽，囫囵吞枣，随读随忘。
抄书需下功夫逐字逐句，如出胸臆做到眼到、心到、手到三到，自然得益。全抄常患翻版，一字不漏，统统收罗，精粗不分，“劳民伤财”，事倍功半。摘抄必得选抄，在选择中加深理解。选择必须分析，通过分析才能得真要领，取其精华。