课程开发背景

我国职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。自改革开放以来，职业教育为我国经济与社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架已全面建成，服务经济与社会发展的能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。与发达国家相比，我国职业教育的系统研究相对滞后。如何使用科学的系统方法来建设职业教育的专业课程体系、解析什么是职业教育课程、定义职业教育课程的基本内涵等一系列问题应该被深入研究。