目录
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前言
第一节 初中历史课堂教学的理论基础
一、初中历史课堂教学理论基础
二、历史核心素养
三、历史核心素养的构成要素
四、历史核心素养与课堂教学过程
第二节 初中历史课堂教学的基本要求与方法
一、初中历史课堂教学设计应遵循的原则
二、对初中历史教师教学基本功底的要求
三、确立学生主体地位
四、初中历史课堂教学方法
五、历史教学反差
六、新课程理念下历史课的探究性学习
七、多媒体技术在历史教学中的有效运用
第二章 初中历史课堂的创新思维发展
第一节 初中历史课堂中的责任意识
一、历史教育的目的是培养合格公民
二、在历史教学中培养学生公民责任的方法
三、初中历史教学加强对学生责任意识的培养探析
第二节 初中历史课堂中的辩证意识
一、解释历史的多元角度
二、解释历史的辩证方法
三、多角度辩证解释历史
四、初中阶段多角度辩证解释历史培养目标
第三节 初中历史课堂中的理性思维
一、树立时空联系的观念
二、培养时空联系中理性思维的能力
三、初中阶段置于时空联系中理性思维的培养目标
第三章 初中历史课堂教学导入创新研究
第一节 初中历史课堂教学导入的提出与思考
一、初中历史课堂教学导入的提出背景
二、研究初中历史课堂教学导入的意义
三、关于课堂导入设计的思考
四、历史课堂教学中的导入技巧
第二节 初中历史课堂教学导入及案例设计
一、前期准备
二、不同方式的课堂导入实例
第三节 初中历史课堂教学导入的反思与优化
一、实验效果
二、实验中的不足之处
第四章 初中历史课堂有效提问的研究
第一节 初中历史课堂有效提问的原则
一、有效提问需要使问题保持一定的开放性
二、针对性原则
三、循序渐进原则
第二节 初中历史课堂有效提问的策略运用
一、有效提问运用的策略
二、教学实践案例
第五章 初中历史课堂作业设计
第一节 初中历史作业设计的理论依据
一、历史作业
二、初中历史学科核心素养
三、理论依据
第二节 初中历史课堂作业的现状调查
一、调查基本情况
二、调查过程
三、调查结果分析
第三节 历史课堂作业设计创新
第六章 初中历史课堂教学中图片应用探究
第一节 初中历史课堂上的图片分析——以部编版教材为例
一、部编版初中历史教材图片含义
二、部编版初中历史教材图片分类
第二节 初中历史课堂教学中图片的特点
一、图片的生动性
二、图片的直观性
三、图片的真实性
四、图片的资源性
第三节 初中历史课堂教学中图片的应用创新
一、部编版初中历史教材图片在教学中应用的意义
二、部编版初中历史教材图片在教学中应用的原则
三、部编版初中历史教材图片在教学创新中应用的策略
四、部编版初中历史教材图片在应用中的注意问题
第七章 初中历史课堂教学中史料应用探究
第一节 初中历史课堂教学中史料教学理论
一、史料概念
二、史料教学的概念
三、理论基础
第二节 初中历史课堂教学中史料教学分析
一、河南名校同步课堂初中历史课程概况
二、河南名校同步课堂初中历史史料教学分析
第三节 初中历史课堂教学中史料教学的建议
一、探索混合式教学模式，优化线下和线上史料教学
二、建设史料库和试题库，完善网络教学平台
三、增设史料研读课程，提高学生史料研习能力
四、运用现代信息技术，提高史料教学的效果
第八章 新课程教师角色与历史学科教学行为创新
第一节 培养学生的探究意识
一、教师探究的方法
二、怎样“给学生一个杠杆，让他去撬动地球”
第二节 做好学生的引路人
一、怎样合理创设学习情境，搭建学生参与的平台
二、如何在学习方式上进行有效指导，引领学生在求证中发现
三、如何在学习过程中适当点拨，拓宽学生提问题的思路
第三节 促进学生全面协调发展
一、学会关注
二、给予支持
三、保障人格
四、完善评价
五、创新与思考
参考文献