一、前期准备

初中历史的教学工作主要是通过课堂教学来进行的，为了更客观、更具对比性地进行对于历史课堂不同形式导入环节实践的探索与分析，本研究的思路主要是在同一教师的课堂教学环境里，在水平相对一致的两个班级中分别采用相对传统的课堂导入方式和更具创新性和灵活性的导入方式，追踪对比两个班级学习历史的兴趣、参与度、学业成绩等的变化，从而分析灵活多样的课堂导入方式对学生进行历史课程学习所能发挥的重要作用。为了能够更加科学、准确地掌握研究对象的具体情况，让研究建立在科学、客观、合理的基础之上，笔者在具体开展；不同方式课堂导入研究的教学实践前精心设计了调查问卷，根据学生实际需要和发展状况的不同制定合理有效的实验方法及教学策略，力求针对学生学习过程中出现的问题提出有效的措施，进而得出科学的研究结果。