历史学科核心素养与初中历史作业设计结合，既是对教师教学能力提出的新要求，也是对学生巩固知识、掌握学习方法，形成历史素养的不断探索。[5]教师在作业设计中占主导地位，培养素养，提升能力；学生作为完成作业的主体，是素养的培养者、能力的提升者，也是作业设计的直接反馈者。因此，对教师作业设计、掌握历史学科核心素养以及学生对历史作业的态度等情况进行调查，力求能够全面地展现作业中渗透核心素养所存在的问题。
