初中历史课堂上的图片分析——以部编版教材为例

历史是过去的现实，并且具有不可再现性，所以学生要获取历史知识，需要借助相关载体为媒介进行学习。历史教材是教师传授知识完成教学任务、学生学习相关知识的基本载体，是历史学科的关键组成要素。新课改革的历史课程秉承“以人为本”的核心理念，如何结合初中生的认知特点和心理发展规律，用好“教材”来培养健全人格的合格公民是每个历史教师应该关注的问题，历史教材图片因其自身特有的直观性等特点恰好为教师教授和学生学习历史知识提供了契合点。为了广大教师能够更好地理解和运用部编版初中历史教材图片，在此有必要对历史教材图片的相关问题进行概述。