五、历史教学反差

在知识传授方面：一是在贯彻整体知识结构的教学方面，教师应注意从总体上把握教材的基本结构和发展脉络，尤其还要重视对内容的深广度做出恰如其分的规定，便于自己有的放矢地教学；二是要重视学生知识结构的转化，即将教材的基本知识结构转化为学生自己的认知结构和学习能力。

在学生的智能培养方面：要想使智能培养真正达到素质教育的目标，应从进一步改进课堂教学入手：一是教师应留出更多的时间，让学生自己去阅读教材、思考问题，并进行思辨性的讨论；二是教师讲授的侧重点应从历史过程为中心转向历史发展的逻辑联系为中心；三是历史教学要联系实际，要谈古论今，发挥历史的明理、鉴今、育人的作用。

在思想教育方面：在历史教学中要着重突出爱国主义教育和民族自尊心及民族自豪感的培养；注意审美观、世界观和社会发展规律的教育。