构建思想政治理论课教学创新的动力机制

教学创新需要有创新的动力，这种动力直接推动教师进行教学改革，是创新教学发展的重要原因。首先，广大思政课教师要坚定理想信念，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，增强使命感、树立担当精神。学校应站在讲政治的高度，建设一支政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的思政课教师队伍。其次，切实改革思政课教师的评价机制，明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准，进一步提高评价中教学创新和教学实效的占比。适应形势需要，高校可通过市场竞争优化组合教学要素，提高教学的全要素生产率。例如，有条件的高校可根据课程内容和学生需求，竞选合适的讲课人选，形成教师创新的同行竞争环境与气氛。再次，建立创新的激励机制，调动教师教学创新的积极性与成就感。建议高校设立教学与学习发展基金，创建教师发展项目，资助教师提高教学质量。由学生提名并经专家评议，增设教学创新奖。搭建思政课教学创新的平台，切实推进优质课资源共享，拓展省级思政课教学科研项目，强化思政课教学“基本功”比赛、“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”等评选和教学观摩等交流活动。将教学创新同教师工作量核算、职称评聘和薪资绩效挂钩，真正实行多劳多得，优劳多得。