党和政府层面
提升“95后”大学生社会主义核心价值观的认同度，从党和政府来看，必须对症下药，按照主体引领、阵地引领（课堂、网络）、媒体引导、宣传教育、思潮引领、社会实践、行为养成、人格示范、利益驱动、机制创新、队伍建设的途径和方法，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。
1.要进一步提高“95后”大学生对社会主义核心价值观认同重要性的认识。大力破除大学生的思想认识障碍，进一步明晰社会主义核心价值观的目标和功能，充分发挥其在解答“95后”大学生所关注的现实问题方面的重要作用，提高理论的说服力和解决现实问题的能力，形成高度自觉，达成理性共识。
2.要进一步加强理论研究和调查研究。要成立社会主义核心价值观“研究中心”和“传播基地”，不断进行理论创新和学术创新，推出一批精品之作；要尽快组织编写适合大学生心理和认知特点的“学习读本”“教育读本”，使社会主义核心价值观进教材；要注意研究理论热点、难点、带倾向性问题，致力于超前性、预警性、深层次研究，不断深化对培育社会主义核心价值观的认识；要注重对大学生群体认知接受特点、方式和程度进行科学而系统的研究，不断探索和挖掘价值观教育的新载体；要研究社会主义核心价值观认同的规律和特点，总结各校的成功经验和有效做法。
3.要打造高素质的思想政治教育工作队伍。调查显示，70.8％的学生认为要努力培养和造就高素质的理论宣传和教育队伍。因此，必须加强高校教师价值观建设，不断提高师资队伍建设水平；必须加强高校党组织建设，充分发挥各类党团组织、社团组织和党校的作用，不断强化党员基本素质；高校教师要努力提高自身修养，坚定自己的理想信念，不断加强自身价值观建设，按照习近平总书记在北京师范大学考察时所说的做“四有”老师——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。[9]
4.要充分有效发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。66.8％的学生认为思想政治理论课对大学生提高社会主义核心价值观认同有些效果，但不明显；68.31％的学生认为必须加强课堂学习。因此，必须着力探索社会主义核心价值观的理论体系转化为思想政治理论课课程体系的规律性、课程体系转化为教学体系的规律性、教学体系转化为素质体系的规律性，尽快将社会主义核心价值观内容纳入课程建设范畴，进课堂，努力提高教育效果。要确立“以人为本”的教育理念，不断改进教学方法，加强教学管理，坚持理论灌输与实践体验相结合、显性教育与隐性教育相结合、人文关怀与心理疏导相结合，贴近大学生的关切点和需求，改变传统的单一的自上而下的灌输、训导，改进表达叙述方式，善于在双向、多向的互动中采用柔性化、隐性化、交流和对话等新途径与新方式，做到以理服人、以情动人、情理交融。
5.要积极开拓第二课堂，广泛开展社会实践活动。要积极开拓第二课堂，大力培育健康大学精神，锻造优秀校园文化。在人文讲座、学术报告中突出理想信念、民族精神、荣辱观等主题，突出创新的时代精神，使大学生在健康的文化环境中塑造正确、积极的人生价值观。社会实践是对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要环节和根本途径。“95后”大学生既要参与各种形式的校内活动，也要走出校门参加各种有益的社会实践活动。通过社会实践，“95后”大学生了解国情、社情、民情，对国家与社会有了新的感触和体会，切实感受我国改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，感受到社会主义核心价值观既与现实生活密切关联又与现实生活中的事实相符合，从而更加坚定中国特色社会主义共同理想信念，把自身成长与国家需要、时代需求和人民期望紧密结合。要充分有效利用榜样的典型示范作用，影响“95后”大学生的思维方式、行为方式和价值取向。
6.要加大宣传力度。创新宣传形式和内容，在深度、针对性和实效性上下功夫，“把理论宣传好”。在宣传的内容上，突出反映人民群众的利益，强调社会主义核心价值观的内容与“95后”大学生的主体需要相契合。在宣传的方法上，充分运用各种媒体平台使社会主义核心价值观同错误思潮做针锋相对的斗争。在宣传的语言表述上，赋予社会主义核心价值观新鲜活泼的、学生喜闻乐见的大众话语，使之通俗易懂，深入浅出，易于“95后”大学生理解、接受和掌握。
7.要加强媒体引导和网络建设。62.46％的学生认为必须加强媒体宣传，改进教育方式，加强对错误价值观的批评。一方面，要广泛运用信息技术、充分利用网络等现代媒介，把握正确的舆论导向，加强对各种社会思潮的正确引领，坚决抵制西方腐朽思想的侵袭，坚决抵制社会不良思想的传播。另一方面，要充分发挥媒体的舆论引导作用，加大传播宣传力度，把社会主义核心价值观的要求贯穿到日常宣传报道中，形成有利于社会主义核心价值观认同的舆论强势，用积极健康的主流思想占领舆论阵地，努力营造良好的认同环境。同时，要加强对网络媒体的管理，加强对播出内容的审查，杜绝不良思想的传播，要以榜样的力量感召“95后”大学生树立社会主义核心价值理念，以潜移默化的方式增进他们对社会主义核心价值观的接受。
8.要优化社会环境，净化社会风气。必须将社会主义核心价值观融入社会生活的各个领域，提高人民的整体素质，在全社会的范围内弘扬正气，抵制歪风，形成健康和谐的人际关系和社会风尚；必须加强制度建设和民主法治建设，把社会主义核心价值观融入各行各业的规章制度中，融入城市公民公约、农村的村民规范、学校的学生守则、各行业的职业道德中，与日常生活规范、社区规范、社会各行业的职业要求、社会公德要求结合起来；必须净化社会环境，以高尚的情操引领社会风尚，加强打击犯罪的力度，杜绝贪污腐败现象，使“95后”大学生切身感受到践行社会主义核心价值观与个人的存在和发展的内在联系，从而发自内心地认同社会主义核心价值观。
9.要建立健全认同长效机制。81.1％的学生认为需要加强长效机制建设，52.2％的学生认为需要加强制度保障、建立表彰与奖励制度，与思想政治工作者的考核和晋升联系起来。因此，必须完善组织领导机制，建立在党委统一领导下，党政各部门、共青团、思想政治理论课和哲学社会科学课教师以及辅导员和班主任等齐抓共管的制度模式，群策群力，形成合力；必须建构社会思潮引领机制，促进社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中，体现到日常管理中，内化到师生的头脑中；要制定相关政策，综合运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，建成联动机制，完善主流意识形态的导向和控制机制；必须要强化责任机制和考评机制，成立专门的监督和考核机构，责任到人、各负其责，奖惩分明；必须完善动力保障机制，增加资金投入，做到领导责任、目标落实、组织协调、考核奖惩、保障支持“五到位”。
10.要坚持科学发展，夯实社会基础。提升“95后”大学生社会主义核心价值观认同度，更为根本、更为基础的是党和政府要“把事情做好”，保障和改善民生，加强和改进自身建设，真正做到不忘初心、牢记使命，全心全意为人民服务。必须在大力发展社会生产力和坚持社会主义基本经济制度的基础上，不断推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的协调发展和全面进步，更加注重社会公正和社会公平，让广大人民群众公平地分享社会主义改革和建设的成果。只有当“95后”大学生直接和真正地从社会主义制度中获得了实实在在的实惠、利益和幸福，社会主义核心价值观才能真正地在他们当中得到普遍确立、巩固和提升。
当然，提升“95后”大学生社会主义核心价值观认同是一项“百年树人”的社会系统工程、基础工程、战略工程、铸魂工程，需要学校、家庭、社会共同努力。在这方面，我们还有许多工作要做，要不断进行思考和探索。
【实践案例】
“农大好故事”：在高校有效传播社会主义核心价值观的途径探索
“农大好故事”校园文化品牌针对当代高校师生特点，创新教育形式和方法，贴近师生、贴近生活、贴近实际，用喜闻乐见的形式吸引他们的眼睛，用真情实意打动他们的心灵，用清晰理论净化他们的头脑，让大家在耳濡目染中自觉培育和践行社会主义核心价值观。“农大好故事”，以农大的实践教育活动为研究对象，对于如何把核心价值观的宣传教育融入校园很有示范借鉴意义。
基本思路：如何有效传播社会主义核心价值观，关键就在于找准与校园文化的契合点。本着践行社会主义核心价值观重在做小做细的原则，河北农业大学推出“农大好故事”校园文化品牌。从大处着眼，小处入手，从细节抓起，通过发现和宣传校内的真实感人的人和事，把核心价值观体现在平凡的教师学生中，用他们精彩故事来感染教育身边人。两年多来，学校通过各中层单位推选教职工和学生先进典型200多个，从中选出60多个，专门组织有关人员对故事主人公进行采访，深入挖掘细节，精心拍摄图片，形成好故事。好故事里既有殚精竭虑、不事张扬的扶贫专家，也有谦虚谨慎、脚踏实地的教授，还有朴素认真的同学。再通过校内媒体校园网、校报、微信圈等依次推出每个好故事。使师生员工在日常学习和生活中，听其言、观其行，少了些浮华与烦躁，多了些静谧与坦诚。
主要观点：选好主题，让好故事立意高远。好的主题，才能引领时代风气，促进高校正确、和谐、内涵发展。对师生来说，践行社会主义核心价值观，应必须做到“爱国、敬业、诚信、友善”，这是实现人生价值的根本，也是幸福生活的源泉。农大好故事就从如何在个人的工作、学习和生活中实现这八个字入手，在全校范围内广泛寻找。在职工中认真选取爱国敬业、教书育人、科技创新、社会服务等典型，在学生中选取勤奋学习、诚实守信、团结互助等典型。学校将这些典型的人和事置于现代社会背景下，通过故事白描，与师生产生情感共鸣。展现细节，让好故事蕴含大道理。“农大好故事”校园文化品牌始终坚持“以小见大”的原则，让好故事生动活泼、有血有肉，让人和事真实、接地气，师生们会觉得好故事里的典型可亲，发生在身边可学。学校派出专业记者走下基层，与被采访对象一起上课、实习，深入感受他们的真实生活，从而写出采访对象真实感受，让感性的细节去传达普通师生身上不普通的境界，从而让这些好故事入耳、入脑、入心。选好传播媒介，让好故事流传广泛。传统宣传活动与媒体合力发展，拓展报道空间，扩大宣传“广度”学校演讲赛两年来，学校在全校范围内组织开展了农大故事汇主题演讲赛。要求比赛选手以好故事为线索，从身边人和事讲起，以各基层党组织为单位，每个基层党组织可推荐一名教师和一名学生参加预赛。通过三场预赛选拔出12名师生参加决赛。各基层党组织做好组织发动工作，各分工会、分团委积极行动，推出典型人物，组织讲稿，培训选手，制作多媒体，每一个学院和中层单位都推举出最有演讲能力和最感人的事迹。校报、校园网、广播站、官方微信、宣传栏、电视台等校内媒介一起传播好故事。这些传统传播方式和多种媒体的有效融合和延伸互动，扩大了好故事的传播广度和速度。
应用价值：“农大好故事”将社会主义核心价值观融入高校精神文化建设。“农大好故事”既倡导师生爱国、敬业、诚信、友善等，又包括了农大的大学精神、学风教风、科研精神等校园精神文化，充分挖掘和发挥学校多年来的宝贵资源和独特优势，将社会主义核心价值观融入高校精神文化建设，这些都起到了社会主义核心价值观引导师生形成积极的精神面貌，正确的价值取向，良好的道德规范，进而推动高校精神文化建设和谐健康发展；“农大好故事”用最细腻的笔触还原感动，用最朴实的话语讲述价值，既有殚精竭虑、不事张扬的扶贫专家，也有谦虚谨慎、脚踏实地的教授，还有朴素认真的学子，听其言、观其行，增强了师生员工们对社会主义核心价值观的认同感，从而从自身做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者、传播者。同时通过开展好故事报告会、演讲赛、主题践行活动等丰富的校园文化活动，引导青年师生和社会各界人士参与其中，促进师生形成积极向上的文化意识和价值观念；河北农大积极利用官方微信、飞信、博客、班级微博等新媒体技术，不断创新形式和载体，及时推送“农大好故事”正能量信息，弘扬社会主义核心价值观，增强思想政治教育的针对性、生动性和有效性，使社会主义核心价值观在学校网络文化上得以延伸和拓展，从而建设了社会主义核心价值观融入高校校园文化的新阵地。
（《科技视界》2016年第21期）
【专家视角】
培育社会主义核心价值观是建设社会主义文化强国的灵魂工程
建设社会主义文化强国，是一个复杂的系统工程。培育社会主义核心价值观，是其中的灵魂工程。文化的核心是价值观。人们据之以观世界、虑人生、辨善恶、别曲直、识美丑，也以之为向心凝聚、一体认同、创新创造的依据和向导。任何一种文化体系的性质，都由其内含的价值观决定和表征；任何一种文化体系的魅力，都由其内含的价值观蕴化、彰显；任何一种文化体系的发展，也都由其内含的价值观规约、引导。价值观在文化体系中的这种独特地位与功用，决定了其在文化体系中的核心意义。对此，习近平总书记精辟指出：核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，这是决定文化性质和方向的最深层次要素。建设社会主义文化强国，必须积极弘扬和培育社会主义核心价值观，厚植我们的民族和国家最持久、最深层的精神力量，确立起我们的文化体系赖以良性运行的价值中轴。
党的十九大报告明确提出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。这一论述，对培育和践行社会主义核心价值观的根本任务、出发点和落脚点提出了更加明确的要求。民族复兴的大任，即承前启后、继往开来、在新的历史条件下夺取中国特色社会主义的伟大胜利；即决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国；即团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕；即推动我国更加走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献。能够担当民族复兴大任的时代新人，需要有处于时代前沿的知识准备、能力训练，需要有不可移易的家国情怀、创造锐气。我们要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，将核心价值观融入、贯穿到新人培养的方方面面。
弘扬和培育社会主义核心价值观，需要我们在融入、贯穿、落细、落小、落实上下足功夫，久久为功。要充分发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入贯穿于社会发展方方面面，成为其内在的跃动的灵魂。要切实通过教育引导、舆论宣传、实践养成、制度保障等，使之落细落小落实、日常化、具体化、形象化、生活化，贯穿于社会生活方方面面，像空气一样无处不在、无时不在，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。弘扬培育社会主义核心价值观，还需要发挥好文化的力量。要充分运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量、高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的；要积极传承革命文化、发展社会主义先进文化，为社会主义核心价值观涵养发达的文化根系提供丰厚的文化滋养。
（经济日报 2017年12月14日 5版）
[1]习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版，第42页。
[2]胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告（2012年11月8日）》，人民出版社2012年版，第31-32页。
[3]《把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程》，《人民日报》2014年2月26日。
[4]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民出版社2013年版，第4～5页。
[5]习近平：《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版，第172～173页。
[6]《习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》，《人民日报》2016年12月9日。
[7]习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版，第70页。
[8]《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，《人民日报》2018年5月3日。
[9]《习近平在北京师范大学考察时号召全国广大教师做党和人民满意的好老师》，《人民日报》2014年9月10日。