努力提升河北省“95后”大学生社会主义核心价值观认同的对策

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记强调，培育和践行社会主义核心价值观，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。2014年他在北京大学考察时强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。他还生动形象地以穿衣服扣扣子来比喻，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。他要求和鼓励广大青年自觉践行社会主义核心价值观，从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。[5]他在2016年全国高校思想政治工作会议上重申，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。[6]他在十九大报告中勉励广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿[7]。2018年他在考察北京大学时再次强调，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。[8]寄语青年要做到爱国、励志、求真、力行，做新时代的奋斗者、实干家，做承担民族复兴大任的时代新人。

在中国特色社会主义新时代，面对“95后”大学生普遍存在的价值取向多元化、价值选择矛盾化、价值追求实用化等问题，对其进行社会主义核心价值观教育显得尤为重要和紧迫。其实，在“95后”大学生价值观念多元化趋势背后，折射出对社会共同价值观的趋近与追求，越是激烈的价值冲突越是体现出一种强烈的价值认同需要。“95后”大学生世界观尚未成型，价值观易受社会各种不良风气影响，如何在他们生长发育阶段对其进行社会主义核心价值观教育，使其全面理解和准确把握社会主义核心价值观的相关内容，使其言行举止符合社会主义核心价值观的基本要求，是家庭、学校、社区和社会共同的责任。

“95后”大学生对社会主义核心价值观认同缺失的形成是社会经济、政治、文化诸要素综合作用的结果，是教育者、受教育者和社会环境综合作用的结果。