实践育人体系不健全

实践育人需要全员参与，在实践的全过程中参与的对象都要关爱、关心大学生，有了科学的实践育人体系，才能更好地为实践活动提供保障。科学的实践育人体系应该包括实践育人目标、活动内容与形式、经费、法规、制度、队伍、基地建设等部分。实践育人是一项系统工程，需要各地区、各部门的大力支持，需要各高校的积极努力。

有的高校设置实践育人目标脱离现实，只看重实践次数和广度，忽视了学生实践能力的提升和学生的个人成长，不考虑实践的深度；有的高校虽然制定了军事训练课程、实践教学计划，但是缺少具体的管理办法，对实习实训期间的权责关系没有明确的划分；在实习实践过程中，投入经费不足也是面临的一个重要问题，有的学校会将暑期社会实践、志愿服务列入专项经费开支，但日常实践活动的开展经费不能得到有效保障；有的高校没有配备专门的实习实践教师队伍，教师在知识结构、教学素养、组织能力、实践经验等方面有所欠缺；还有一些学校并没有建立专门的实习实践基地，总是临时选择场地。各高校之间缺乏有效的学习交流机制，不能将工作中的好经验、好办法进行总结推广，“闭门造车”很难有创新性的实践成果。总之，在实践育人的过程中，没有完善、科学的实践育人体系，不能发挥协同正向的作用，也没有形成育人合力。