当前河北省高校利用新媒体开展思想政治教育的实施情况
新媒体是指利用数字技术和网络技术所呈现的传播形态，以其独有的传播方式和特点，为思想政治教育开辟了新领域，一方面影响了学生的学习方式、思维方式、交往关系，出现了新媒体海量信息和学生理性选择之间的矛盾；另一方面，作为载体和渠道的新媒体应该成为高校思想政治教育的有力工具，也是高校思想政治教育改革的强大动力。当前，河北省高校对利用新媒体开展思想政治教育的重要性基本达成共识，占领新媒体阵地，一定程度上就成为新时代更好地传播意识形态的新途径，各个高校必须利用新媒体做好思想政治教育工作。但利用新媒体加强思想政治教育的实践中，较少形成完整的体系和机制。
1.新媒体思想政治教育现状。2018年1月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》，该报告显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8％，超过全球平均水平（51.7％）4.1个百分点。其中大部分网民为青年，手机网民规模达7.53亿，占比达97.5％。可见，新媒体已经成为多数人尤其是年轻人的学习手段和生活方式。
调查问卷显示，即使农村出身的学生，也可以实现每天利用网络沟通，且54％的学生每天上网时间长达4个小时以上。76％的学生经常使用的网络工具为微信、qq等聊天软件，主流媒体网站的访问占比仅为15.7％。高校利用新媒体开展思想政治的主要途径为专门的思政网站、红色网站和官方微博、微信。由此可见，新媒体在大学生中覆盖率极高，各高校利用新媒体对开展思想政治教育进行了部分尝试和创新，但学生的认可程度和利用率并不高，作为接收者的大学生更多的精力集中在聊天软件和日常娱乐中。
调查发现，多数高校依靠“两微一端”开展思想政治教育，且时间长达六年以上，同时注意线上线下相结合，极少数高校自主开发了专门的网站或利用“易班”等主题网站来开展思想政治教育，部分处于试运营的起步阶段。参与新媒体思想政治教育的部门、高校都以学生处为主导，少数学校把团委宣传部、马列教师和网络管理部门纳入思政队伍中。50％的高校成立了专门的新媒体思想政治教育队伍和部门，利用新媒体充分开展教育。多数学校能保障人员和制度的投入，只有23.6％的高校能投入专项基金和工作室。46％的高校将新媒体思想政治教育作为一项常态化的教育方式。总之，利用新媒体开展思想政治教育已经成为高校的一项基本工作，能与线下思想政治教育有效结合，并积极开拓更新颖的方式和途径影响学生。
2.新媒体思想政治教育的主要措施。调查发现，各高校在利用新媒体开展思想政治教育的过程中，都能吸纳学生骨干作为成员参与，且注意贴近学生实际和贴近生活，能以学生为中心，符合学生需求。部分高校尝试在形式上多样创新，以短视频、微博话题讨论、表白墙等形式开展，内容上能与时俱进、融入地方特色内容。
在新媒体思想政治教育的创新和激励措施方面，各高校也采取了一定的措施：将新媒体思想政治教育或“两微一端”的运营情况作为学工队伍年底考核的重要标准；成立专门的“易班”发展中心，组建专门的建设和发展团队；鼓励辅导员个人开设微信公众号向学生进行思想政治教育；进行新媒体思想政治教育创新案例的评选等。
调查发现，利用新媒体开展思想政治教育的各种措施评价，学生更期待实施过程中的实际效果：第一，活动形式上，学生更喜欢方式灵活、内容丰富、手段多样、话语具有亲和力的活动，尤其是案例分析、游戏互动、时政点评更受学生欢迎；第二，内容设置上，学生更需要利用网络进行道德规范、网络素养和心理疏导方面的教育；第三，成员参与上，大部分学生意识到新媒体思想政治教育需要全员参与，特别是老师和学生要共同参与、平等对话；第四，对于引导者的素质，学生更看重思想政治教育能力、舆论引导能力和是否了解熟悉学生。
3.利用新媒体开展思想政治教育的态度与建议分析。态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向，这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。调查显示，83.8％的学生赞成建立专门的思想政治教育平台开展教育，56.5％的学生认为自己的道德观念、政治观点容易受到网络的影响，52.5％的学生支持微信公众号除了提供服务还应该对学生的思想观念和道德素养施加影响，43.7％的学生认为利用新媒体开展思想政治教育应该注意合适的形式和方式，例如网络互动、主题活动和寓教于乐的方式，便于学生接受。通过调查，我们不难发现：第一，绝大多数学生意识到网络对自己的道德水平产生影响，并支持和赞成利用新媒体开展思想政治教育；第二，目前利用新媒体开展思想政治教育的方式和方法需要形式上创新、内容上与时俱进，以增强对学生的吸引力和感染力；第三，认可“两微一端”要承担思想政治教育的功能。
关于利用新媒体开展思想政治教育实施意见，从内容设置、活动特征、参与对象、开展形式、主导者素质和工作能力等多方面展开调查。多数学生都意识到新媒体思想政治教育不是一方的责任，而是需要领导、师生全员参与。关于新媒体思想政治教育工作者最应该具备的品质，31.7％的学生认为是舆论引导能力，31.6％的学生认为是思想政治教育能力，20.7％的学生认为是了解学生的能力。作为新媒体思想政治教育工作者，35.6％的学生认为应该重点研究如何增强内容的吸引力和感染力，28.7％的学生认为应该重点调动大多数人的积极性。