细分受众，打造优质内容

有声读物出版目前仍在发展初期阶段，将来应当将受众更加细分，对不同年龄阶段的孩子的喜好做深入调查和研究，做好分级阅读，针对不同年龄更有针对性地策划不同的选题。在细分受众，满足个性化需求上，出版机构可以借鉴“凯叔讲故事”的经验。小中信与凯叔讲故事公众号共同推出了一款凯叔故事智能悦读礼盒，包含有声书《凯叔选给孩子的99首古诗》和智能哄睡硬件“小诗仙”，每首古诗设定播放30遍，声音还设置了逐渐减弱功能。“凯叔讲故事”App上设置了“叫早哄睡”专题，“叫早”类目下的音频背景音乐欢快清新，声线高，语速快，“哄睡”类目下分为“一键哄睡”“99首诗”“古典乐”“白噪音”“哄睡故事”五个类别，这些音频声音较低，语速较慢。这一功能解放了家长，轻松哄睡孩子，还能让孩子潜移默化地学习故事音律。

有声读物并不是简单地把文字转录成音频，还需要专业的策划和播音制作，需要长时间的培育。就出版机构而言，建设集内容制作、出版和发行于一体的有声平台。最重要的是做好儿童有声读物的编辑制作工作，要培养一支有文化素养和修养的策划、编辑、演播和制作的人才队伍。

首先在内容上，不可照搬纸书内容，应当进行选题优化，发挥出版机构的传统优势，对文本有选择地进行浓缩、删减和改编，以适合音频效果。内容结构上可依据“N+1”的模式进行设计，“N”是适合儿童年龄的相关知识，“+1”是适度的拓展延伸，先吸引受众关注，再以此完成拓展，这样既锁定了受众实现传播的有效性，也能实现教育理念的引导和知识多元化传播。

其次，高素质的演播者和制作人是决定有声读物产品质量，决定用户认可度的重要因素。演播准确而生动就要求演播者对文章的理解要准确，在保留文本的原汁原味的基础上做到表情达意的准确，吐字发音要准确，发挥主观能动性，用合适的语言表达形式、情感、技巧、分寸拿捏来吸引、打动、感染用户。儿童有声读物的声音形象塑造要富于变化，语气要轻松活泼，虚声与实声转变要迅速，跳跃感要强。除了外在的演播技巧外，对于孩子的喜爱与耐心也是非常重要的内在因素，爱与关怀可以通过声音传递给受众。

最后是制作上，有声读物音频质量的好坏不仅取决于演播者演绎得是否正确，感情和人物表达是否到位，还取决于后期音效、音乐、剪辑是否优质。音频制作团队要运用多种艺术手段，提高音频质量，用形象生动富于变化的事物让孩子感兴趣。