基于问卷对儿童有声读物传播效果分析
儿童有声读物除了本身的有声读物和电子设备的形式出现受到关注以外，手机App客户端是最受欢迎的一种儿童读物软件，它实现了家长随时随地阅读，操作简单方便，语言表达方式丰富以及共享资源免费等等优点于一体。让大部分孩子的家长选择手机App为儿童播放有声读物。本书通过手机问卷星的问卷方式，收集了郑州市三所幼儿园近千名家长的问卷，对儿童有声读物的传播效果进行简要的分析。
（一）问卷目的
为了更好地了解儿童有声读物在家庭中的传播效果，本书特别设计问卷，分别针对当前市场上比较热门的有声读物种类和使用效率做出调查和统计，以便了解儿童有声读物的优点和不足，更好地掌握家长选择儿童有声的读物的目的和方向，为儿童有声读物从业者提供更可靠的数据，更有效地为儿童设计出更适合各个年龄阶段儿童的有声读物，开拓儿童的思维和想象力，更好地贴近学校学习的内容，方便家长和学校使用儿童有声读物培养儿童的学习兴趣。
（二）问卷设计
根据市场上儿童有声读物的知名度、家长满意程度、网上点击率、图书发行量等等，结合国内外文献资料，利用手机问卷星App在郑州市三所幼儿园小、中、大班近千名的家长群内推送，问卷选项共10题，只在手机上做出选择即可提交问卷，由于操作简单，问卷得到了众多家长的支持。问卷也基本涵盖家长对儿童有声读物的认知、选择儿童有声读物的原因，儿童有声读物受孩子欢迎的因素等问题。从问卷结果来看，有917位家长参与了问卷，具有一定的代表性，效果达到了预期。
（三）问卷结果
由于问卷是在幼儿园家长人群中进行的，儿童的年龄多分布在3～6岁，儿童性别对于家长选择儿童读物上并没有受到太大影响。从问卷结果分析来看，对于已经开始受到学校教育的儿童来说，家长选择儿童有声读物更偏爱和学校教育有关的内容，最好能辅助老师的教学，一些儿歌和中国传统诗词教育颇受青睐。下面将对问卷中几个具有代表性的问题进行分析梳理。
1.选择儿童有声读物的类型
随着科技的进步，传统的音像制品已经逐渐被新媒体时代的电子产品所替代，市场需求慢慢萎缩，已经处在了消失的边缘。选择手机App及订阅号以及选择网站这两项来收听儿童读物的占到了83.3%，以绝对优势成为现行儿童有声读物的主要载体，这也与现代网络科技发展及人们生活习惯的改变相吻合。选择点读机或早教机的比例为8.28%，说明针对儿童群体开发的商品化的教育电子设备仍然占有一定比例的市场，仍然是儿童有声读物传播的重要渠道之一。
2.儿童平均每天收听儿童有声读物的时间长度
儿童的注意力与儿童的生理年龄和性格有相当大的关系，一般说来，年龄越大的儿童，其注意力能够集中的时间越长，反之亦然。家长给儿童播放有声读物最少5分钟，最长30分钟，这和初级阶段儿童接受一节课的教育时间基本相似，儿童在幼儿园每半个小时课程可以休息一次。上小学（7岁）以后每40分钟可以休息一次，也与一档传统儿童广播节目或者儿童电视栏目的播出时间相似，说明儿童每天使用有声读物的时间符合儿童接受事物的规律。因此，儿童有声读物在设计儿童故事或者儿童知识的传播中应注意，每次播讲的内容不宜太久，以20分钟为宜，过长可能无法引起儿童的兴趣。
3.关于儿童最喜欢的App读物
家长为儿童选择儿童有声读物App软件时，选择比较多的App分别为懒人听书（17.43%），喜马拉雅听书（22.65%），蜻蜓FM（20.43%）、兔小贝讲故事（14.23%），这四款App在Apple store平台上位于同类App下载量的前四位。针对儿童听书的前几名App都不是专门为儿童设计的听书App，说明了家长在给儿童听书的同时，也会关注其他相关的听书内容，内容更丰富的有声读物会成为家长的首选。其中《喜马拉雅听书》以其丰富的内容含量、多变的栏目形式、知名的语音工作者而受到众多家长选择，这款App内不仅包括了儿童有声读物的知识和内容，也包括了家长教育儿童的一些好的方法分享。而且使用方便、操作简单、内容免费受到了广大听众的欢迎。说明符合儿童生理需求、内容丰富多彩、家长操作简单便利的手机软件更受青睐。其中“爱读童书妈妈小莉”App中设置的播讲者和儿童语音互动环节大大促进了儿童听书的动机，儿童将听书作为一种娱乐活动，在一次次的对话中潜移默化地将语音信息转化为知识储备，给儿童带来全新的学习体验，对家长给儿童选择儿童有声读物的影响力巨大。
4.影响家长选择儿童有声读物的因素分析
影响儿童有声读物App选择的因素中，前两项分别为下载量和知名度。这两项因素对于一个App本身的影响也是相辅相成的，下载量大知名度随之就高，而知名度高随之带来的就是更大的下载量。评价和内容储量也是影响一个App被选择的重要因素，同时直接反映和影响着使用者的消费体验。有10.23%的家长认为播讲者是选择一个儿童有声读物App的关键因素，说明播讲者的专业素质和名人效应对家长的选择也产生到了一定的作用力。
5.儿童喜欢的儿童有声读物内容
对于儿童有声读物的内容，调查结果显示比较平均。童话故事类以30.16%占到了所有内容板块的第一名，课本知识类占比稍微少一点，但总体差距不大。这说明有声读物对每一项内容的表现力都是比较成熟的。人们根据自己的爱好和要求各取所需或者兼而取之。前文中提到的《凯叔讲故事》在喜马拉雅平台的播放次数为11779.5万次，而凯叔讲故事的平台内多数播讲的内容为故事类，并且节目制作精良，每篇故事的时间不长，故事的背后寓意深刻，这是凯叔讲故事这个栏目创办以来吸引受众的最重要原因所在。
由此问卷可见，儿童有声读物相较于传统读物，其传播效果和普及效果非常明显，很多参与问卷的家长认为选择儿童有声读物和文本读物一样重要，声音可以刺激儿童大脑丰富想象力的形成，而文本读物可以将文字、色彩、图像具体地呈现给儿童。由于市场上大多的儿童有声读物都能够让儿童接收到丰富的知识，家长可以将自己解放出来忙其他的事情，因此辅助于文字的点读机、IPAD也被很多家长使用。但由于电子产品会对儿童眼睛造成的一定程度的伤害，儿童有声读物依然是家长给儿童尤其是学龄前儿童首选的教育产品。