第5课 风筝
展开合理想象，巧妙延伸续写
【课文链接】
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
【领悟写法】
文章结尾意味深长，同学们要联系全文理解这句话。孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为风筝寄托着他们的一种希望。省略号给我们留下了丰富的想象空间。(https://www.daowen.com)
【读写结合】
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”，到了那里，我们四处寻找，找遍了水磨坊的每个角落，都没有找到。正当我们要放弃时，一个小伙伴大喊：“看，是‘幸福鸟’！”所有的小朋友都往他那里看去，果然，大树上挂着我们的“幸福鸟”，可是怎么拿下来呢？大家都很着急，一个小朋友出主意：如果能找一个长长的木棍，就可以把风筝弄下来了。
于是，大家说干就干，一会儿木棍就找来了，一个高个子的小伙伴拿起木棍，很快就把风筝弄下来了，我们非常高兴。
“可是怎么让它再飞起来呢？”一个小伙伴问。
“是呀，要不我们去找根绳子来系在风筝上，风筝不就飞起来了吗？”有人出主意。
于是小伙伴们一齐动手，经过大家的努力，现在风筝又可以放了，我们牵着线在田野里奔跑，笑声撒遍了田野。
【迁移运用】
“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’”……还会出现怎样的情景，请你展开想象进行续写。
