第17课　老人与海鸥

抽象语言转换，形象文字画面

【课文链接】

“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声，“独脚！老沙！起来一下！”

水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食，边对它亲昵地说着话。

【领悟写法】

作者的笔触自然流畅，看似平实的描摹，却句句藏着情感，将抽象的语言转化成形象的画面，有助于读者体会文章要表达的情感。另外，作者通过一些细节描写，将人物形象塑造得更加真实生动，这样的写作方法也值得同学们细细揣摩品味。(https://www.daowen.com)

【读写结合】

她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶。终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手。她又急又气噘着小嘴，双手往腰上一叉，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

【迁移运用】

写一个特定情境下的人物，就像一个特写镜头。抓住人物的特点，写他的神态、动作，也可以描写他的正面或侧面，也可以写背影。