第6课 桂花雨
展开合理想象，情景描写具体
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小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(https://www.daowen.com)
【领悟写法】
首先，要重温原文，熟悉原文的语言特点和作者迫不及待摇桂花的心情，并合理利用课文的插图，感受摇桂花的乐趣。其次，是对摇桂花乐的场面描写。场面描写就是对特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的动态描写。以人物活动为中心，写出了当时欢乐的气氛。
【读写结合】
每当清晨太阳微微泛红的时候，外婆就会从院子里拿出一把大扫帚，弯着腰，认真地清扫桂花树下的落叶。扫完后，外婆就会轻声地吆喝着：“孩子，快起来吧，今天桂花太美了，你闻，多么香啊！……”我伸着懒腰跑出来，外婆对我微微一笑，抚摸着我的额头。我抱着桂花树拼命地摇，头发上、脖子里、肩膀上、衣服上、鞋子上……全部都是桂花。哇！好香……
【迁移运用】
请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
