第12课　少年闰土

聚焦外貌描写，如见其人形象

【课文链接】

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

……

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

【领悟写法】(https://www.daowen.com)

鲁迅先生紧紧抓住少年闰土身上最具代表性的外貌特点来表现其人物形象。“戴小毡帽”表现出闰土是一个住在江南一带农村的孩子，“紫色的圆脸”表现出闰土是一个经常被太阳晒、海风吹的孩子，也说明他经常劳动，是一个能干的人。这些外貌描写可以使读者对少年闰土的形象、身份有一个鲜明准确的认识和概括，从而看出他是一个十分健康、可爱的农村孩子。外貌描写能让读者准确地认识人物。

【读写结合】

她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱纹，好像一波三折的往事。这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱，可那一根根银丝般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的双眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。

【迁移运用】

根据课文中的写作方法，以老师为模特，把老师的外貌写出来。要求抓住特点进行描写，让没有见过老师的人，也能通过你的描写准确地描绘出老师的形象。