第2课　鸟的天堂

第2课　鸟的天堂

紧扣重点词语，学多角度描写

【课文链接】

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然响起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑棱翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【领悟写法】(https://www.daowen.com)

课文重点写作者两次经过“鸟的天堂”，第一次是对大榕树的描写，写出了榕树的大与茂盛；第二次写鸟飞、鸟鸣的画面。在描写鸟飞、鸟鸣的画面时，通过具体的描写画面，突出了何为“应接不暇”。这样通过具体描写的方法，写出事物的特点，可使句子更加具体、形象、完整。

【读写结合】

吱的一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，出现了许许多多的手，无不方向一致地伸向车门，企图抓住它。地上，皮鞋、球鞋相互踩着，一片叫喊，挤成一团。

【迁移运用】

利用“有的……有的……还有的……”写出人们在大堤上观潮时的不同等候状态。